Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №2 городского округа
город Волгореченск Костромской области»
Конспект урока по окружающему миру
«Берегись автомобиля»
2 класс
УМК «Школа России»
Автор: Бобкова Светлана Александровна,
учитель начальных классов,
МБОУ «СОШ №2» г. Волгореченск
Костромской области
2016 год
Тема урока: Берегись автомобиля.
Формируемые УУД:
Предметные результаты:
-знать основные правила перехода улицы, которые должен соблюдать пешеход;
-знать сигналы обычного и пешеходного светофоров;
-знать основные дорожные знаки, необходимые пешеходу.
Метапредметные результаты:
-понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить;
-формулировать правила перехода улицы;
-моделировать сигналы светофора;
-проводить самопроверку;
-оценивать свое знание ПДД и поведение на дороге;
-придумывать и выполнять различные упражнения, помогающие лучше усвоить ПДД;
-отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.
Личностные результаты:
-осмысление ПДД, понимание их значимости и необходимости соблюдения, как обязательного условия безопасности на дороге.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация, дорожные знаки, учебник для 2 класса Плешакова А. А. «Мир вокруг нас» М., Дрофа, 2005., печатная рабочая и тестовые тетради, фишки.
Ход урока.
1.Орг. момент.
Весело звенит звонок,
Начинаем наш урок.
2.Мотивация и целеполагание.
-Послушайте внимательно стихотворение, а потом попробуйте ответить на ряд вопросов.
Движеньем полон город-
Бегут машины в ряд,
Цветные светофоры и день, и ночь горят.
И там, где днем трамваи
Звенят со всех сторон,
Нельзя ходить зевая,
Нельзя считать ворон.
Но кто при красном свете
Шагает напрямик?
А это мальчик Петя-
Хвастун и озорник.
Волнуются шоферы,
Во все гудки гудят,
Колеса и моторы
Остановить хотят.
Свернул водитель круто,
Вспотел как никогда.
Еще одна секунда-
Случилась бы беда.
-О ком это стихотворение?
-Что произошло с героем?
-Почему это произошло?
-Когда мы должны соблюдать ПДД?
-Чего мы должны остерегаться при переходе через дорогу?
-Чтобы вы сказали Пете, если бы стояли с ним рядом при переходе через дорогу?
-Попробуйте сформулировать тему нашего урока.
-Действительно, тема урока так и звучит «Берегись автомобиля». 1 слайд
-Какие учебные задачи поставим перед собой?
-А что говорит об этом Муравьишка Вопросик? Прочитаем на стр. 12 учебника.
-Вспомните, какие ПДД вы уже знаете с 1 класса?
3.Освоение нового содержания учебного материала и его применение.
Подумайте и назовите помощников дорожного движения?
Сейчас мы начинаем наш разговор про трехглазый …(светофор)
Почему он так называется?
Рассказ ученика.
-Слово составлено из двух частей: «свет» и «фор». Слово «фор» произошло от греческого форос, что означает «несущий» или «носитель». Все вместе светофор значит, «носитель света», «несущий свет». Светофор и правда несет свет, причем трех разных цветов. Вспомните каких.
Теперь несколько исторических фактов появления светофора.
Сообщение учителя.
Первый светофор появился в 1868 году в Англии в Лондоне. А в нашей стране первый светофор установили в 1929 году в Москве. 2 слайд
Светофор был похож на часы с круглым циферблатом, разделенным на секторы красного, желтого и зеленого цвета. Стрелку-указатель регулировщик поворачивал вручную. Потом появились электрические светофоры, которые действуют и сейчас, хотя внешне они и изменились.
Почему для светофора были выбраны три цвета? Выскажите свои предположения.
Работа по учебнику.
Сейчас обратимся к учебнику и выполним задание на стр.12 моделирование. С помощью фишек зажгите на первом светофоре сигнал «Стойте!», на втором «Внимание», на третьем «Идите!».
Проверьте. Оцените свою работу с помощью смайликов.
Обсудите в парах. На какие группы можно разделить эти светофоры и почему они так называются? Транспортные и пешеходные. 3 слайд
Сравните правильность своих ответов со слайдом.
Работа в печатной тетради.
Сейчас предлагаю вашему вниманию задание в рабочей тетради на странице 8 №1. Прочитаем. О каких глазах говорится в рассказе? Запишите самостоятельно цвета. Мы с вами хорошо поработали, а теперь немного отдохнем.
Физкультминутка.
1,2,3,4,5-
Ох, устали мы опять.
В «Светофор» мы поиграем,
Руки, ноги разминаем.
Зеленый цвет — дети идут.
Желтый цвет – дети хлопают.
Красный цвет – дети стоят.
Ж, К, Ж, З, К, Ж, З, Ж, З.
Молодцы! Отдохнули.
Продолжаем нашу работу. Послушайте внимательно стихотворение. Подумайте, о какой азбуке говорится в этом стихотворении.
Азбука города.
Город, в котором
С тобой мы живем ,
Можно по праву
Сравнить с букварем.
Азбукой улиц,
Проспектов, дорог
Город дает нам
Все время урок.
О какой азбуке говорится в этом стихотворении? О дорожных знаках.
Вот она, азбука,-
Над головой:
Знаки развешаны над мостовой.
Азбуку города
Помни всегда,
Чтоб не случилась
С тобою беда.
(Учитель показывает на знаки, развешанные на доске.)
Что такое дорожные знаки?
Зачем они нужны?
Дорожных знаков много. Одни запрещают движение, другие знаки — разрешают, третьи – предупреждают об опасных участках дороги. Вы, ребята, должны знать дорожные знаки для пешеходов и некоторые для водителей машин. Водители должны знать все дорожные знаки.
Обратите, пожалуйста, свое внимание на доску. Перед вами дорожные знаки. Я сейчас буду загадывать загадки, а вы должны отгадать название дорожного знака и выбрать с доски нужную табличку.
1.Это он ваш добрый знак,
На виду стоит он так,
Чтобы знали пешеходы,
Где возможны переходы.
(пешеходный переход)
2.В голубом иду я круге,
И понятно всей округе,
Если вдуматься немножко-
Пешеходная…(дорожка).
3.Шли из школы мы домой,
Видим – знак на мостовой:
Круг, внутри велосипед,
Ничего другого нет.
(движение на велосипеде запрещено)
4.Я в кругу с обводом красным,
Это значит – тут опасно.
Тут, поймите, запрещенье
Пешеходного движенья.
(движение пешеходов запрещено)
5.Под дорогою нора.
Кто быстрее всех смекнет,
Почему по ней с утра
Ходят люди взад – вперед?
(подземный пешеходный переход)
Молодцы! Справились и с этим заданием.
Повторим еще раз дорожные знаки, используя слайд. 4 слайд
Сейчас мы проверим как вы и ваши друзья знают и выполняют ПДД.
Игра «Это я, это я, это все мои друзья».
- Знает кто, что красный свет – это значит: хода нет?
- Кто вблизи проезжей части весело гоняет мячик?
- Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место?
- Кто из вас идет вперед только там, где переход?
- Кто бежит вперед так скоро, что не видит светофора?
- Кто в 9 лет оседлал велосипед и не растерялся, по шоссе помчался?
Молодцы! Все хорошо знаете и соблюдаете ПДД.
4.Самостоятельная работа.
Предлагаю вам выполнить тест в тетради на странице 45.
5.Итог урока.
Что нового узнали на уроке? Что нужно запомнить на всю жизнь?
ПДД – это закон улиц и дорог. Этот закон строгий. Он не прощает нарушений, ни со стороны пешехода, ни со стороны водителя. И в то же время этот закон очень добрый, потому что охраняет людей от страшных несчастий. Он бережет их жизнь.
Очень важная наука
Правила движения.
И должны их соблюдать
Все без исключения.
Вы на знаки посмотрите
И спасибо им скажите.
Изучайте, уважайте,
На дороге не зевайте!
6.Рефлексия.
Что понравилось на уроке? Какие затруднения возникли при изучении новой темы?
Оцените свою работу на уроке с помощью смайликов.
7.Домашнее задание. 5 слайд.
Спасибо за урок.
Окружающий мир, 2 класс
Урок 19. Берегись автомобиля!
Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:
- Основные правила для пешеходов.
- Дорожные знаки.
Глоссарий по теме
Пешеход – это человек, идущий пешком.
Дорожно-транспортное происшествие – это событие, возникшее в процессе движения по дороге транспортного средства и с его участием, при котором погибли или ранены люди, повреждены транспортные средства, сооружения, грузы либо причинён иной материальный ущерб.
Светофор – это устройство, которое световыми сигналами разрешает или запрещает движение транспорта и пешеходов.
Дорожные знаки – это знаки, содержащие определённое изображение и устанавливаемые на дорогах для того, чтобы информировать пешеходов и водителей о режиме и условиях движения.
Ключевые слова
Пешеходный переход; пешеход; светофор; транспорт; предупреждающие знаки.
Основная и дополнительная литература по теме урока:
- Плешаков А. А. Окружающий мир. 2 класс. Учебник для общеобразовательных организаций М.: Просвещение, 2017. – С. 12 – 17.
- Плешаков А. А. Окружающий мир. 2 класс. Проверочные работы. Учебное пособие для общеобразовательных организаций М.: Просвещение, 2017. С. 66 – 67.
Теоретический материал для самостоятельного изучения
Чтоб по улицам шагать,
Надо очень много знать.
И, конечно, без сомнения
Помнить правила движения!
Правила дорожного движения – это закон улиц и дорог. И этот закон надо строго выполнять.
Основное назначение этих правил – обеспечение безопасного движения по улицам и дорогам. Из-за нарушений правил случаются аварии, гибнут и получают травмы пешеходы, водители и пассажиры.
Выходя на улицу, мы становимся пешеходами.
Пешеход – это человек, который выходит на улицу и идёт пешком.
Люди, которые едут в транспорте, становятся пассажирами.
Когда вы едете на велосипеде, вы становитесь водителем.
Все люди должны соблюдать правила дорожного движения, чтобы сохранять безопасность движения, своё здоровье и жизнь.
На выручку участникам движения обычно приходит светофор.
Переходить проезжую часть дороги нужно только при зелёном сигнале светофора.
Красный сигнал — запрещающий! Выходить на дорогу опасно!
Жёлтый сигнал — почтительный. При жёлтом сигнале начинать переходить улицу нельзя.
Бывают светофоры с дополнительными секциями в виде стрелок или контуров стрелок, приспосабливающие движение в том или ином направлении.
Для пешеходов обычно устанавливают светофоры с двумя сигналами. Их изображают в виде стоящего и идущего человечков, иногда устанавливают табло со временем длительности сигнала.
Часть дороги, предназначенную для движения транспорта, называют проезжей частью.
Часть дороги, предназначенную для пешеходов, называют тротуаром.
Часто дорожно-транспортные происшествия происходят из-за того, что пешеходы переходят дорогу в неположенном месте.
При наличии пешеходных переходов пешеходы должны переходить дорогу только по ним. А при их отсутствии — на перекрёстках по линии тротуаров или обочин.
Прежде чем перейти дорогу убедитесь в своей безопасности. Посмотрите сначала налево, дойдите до середины, потом посмотрите направо и продолжите путь.
Безопаснее всего переходить дорогу по подземному переходу. Подземный переход дозволено распознать по специальному знаку.
Если такого знака нет поблизости, нужно идти к перекрёстку со светофором или знаку пешеходного перехода.
Кроме знаков в местах, предназначенных для перехода пешеходами дороги, наносят специальную дорожную разметку. Известна она под названием «зебра».
Такой знак устанавливается для водителей около школ, детских садов. Этим знаком водитель предупреждается, что на дороге могут внезапно появиться дети, и он должен быть особенно осторожен.
Запрещается играть там, где есть движение транспортных средств. Это очень рискованно. Если вы окажитесь внезапно перед автомобилем, водитель не успеет затормозить, и вы получите тяжёлую травму.
Кататься на велосипеде по проезжей части до 14 лет строго запрещено.
Для велосипедистов младше 14 лет существуют специальные велосипедные дорожки, а также площадки, на которые не заезжает транспорт. Они обозначаются специальным знаком.
Автобус или троллейбус обходят только сзади, а трамвай – спереди.
Если вы видите знак круглой формы, и он имеет красную окантовку, то знайте, что это запрещающий знак. Он является самым жёстким и для водителей, и для пассажиров.
Это знак — «Движение пешеходов запрещено»
Это — «Движение на велосипедах запрещено».
Этот знак запрещает въезд.
Знаки, имеющие круглую форму и синий фон, являются предписывающими.
Часто предписывающие знаки содержат внутри стрелки. При этом если стрелка указывает влево, то это означает, что в этом месте также разрешён левый разворот.
Дорожные знаки и разметка помогают организовывать движение машин и пешеходов, они облегчают работу водителей и помогают всем правильно ориентироваться в сложной обстановке на дорогах. Вот почему азбуку улиц и дорог надо знать как водителям, так и пешеходам.
Помните, что ваша жизнь и здоровье – это самое главное. Будьте всегда осторожными и берегите свою жизнь и жизнь окружающих!
Разбор типового тренировочного задания
- Текст вопроса: Подпишите изображения.
Правильный ответ:
|
|
|
|
|
Пешеходный переход |
Велосипедная дорожка |
Движение пешеходов запрещено |
Разбор типового контрольного задания
2. Текст вопроса: Подберите подписи к изображениям.
Правильный вариант ответа:
|
|
|
|
|
«Подземный пешеходный переход» |
«Въезд запрещён» |
«Пешеходная дорожка» |
Целевые установки урока (планируемые достижения учащихся):
Предметные результаты:
- знать основные правила перехода улицы, которые должен соблюдать пешеход;
- знать сигналы обычного и пешеходного светофоров;
- знать основные дорожные знаки, необходимые пешеходу «Пешеходный переход», «Надземный пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Пешеходная дорожка», «Движение пешеходов запрещено», «Движение на велосипедах запрещено», «Дети», «Место остановки автобуса, троллейбуса, трамвая и такси».
Метапредметные результаты:
- понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
- формулировать правила перехода улицы;
- моделировать сигналы светофора;
- проводить самопроверку;
- оценивать своё знание правил дорожного движения и поведение на дороге;
- придумывать и выполнять различные упражнения, помогающие лучше усвоить ПДД;
- отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.
Личностные результаты:
- осмысление правил дорожного движения, понимание их значимости и необходимости соблюдения, как обязательного условия безопасности на дороге.
Оборудование. Мультимедийная презентация, набор дорожных заков, учебники «Окружающий мир для 2 класса (2 часть), рабочая тетрадь (автор: Плешаков А.А.). Фигурки героев учебника: «Мудрая Черепаха», «Муравей Вопросик», плакат «Светофор», цветные фишки и стрелки у детей на партах, смайлики жёлтого, зелёного и красного цвета.
Ход урока
I. Мотивация и целеполагание.
Учитель показывает фигурки Мудрой Черепахи и Муравья Вопросика с забинтованными лапками.
– Ребята, Мудрая Черепаха и Муравей Вопросик торопилась к вам на урок. Бежали через дорогу, и их сбила машина. Хорошо, что водитель успел затормозить, и они только повредили лапки.
– Ребята, что нужно знать, чтобы перейти дорогу и не попасть под машину? (Дети высказывают свое мнение, приводя различные примеры).
Слайд 1, 2.
– Откройте учебники на с. 12, прочитайте тему урока и текст рубрики «Что узнаем, чему научимся?». (Перенесён на слайд)
II. Актуализация знаний и умений.
– Вспомните, что означают сигналы светофора?
– Какие дорожные знаки вы узнали в 1 классе?
III. Освоение нового содержания и его применение.
а) Знаем ли мы сигналы светофора.
Молодцы! Вы хорошо помните, что обозначают сигналы светофора.
А знаете ли вы, что первый светофор появился в 1868 году в Англии в Лондоне. А в нашей стране первый светофор установили в 1929 году в Москве.
Слайд 3.
Светофор был похож на часы с круглым циферблатом, разделённым на секторы красного, жёлтого и зелёного цвета. Стрелку-указатель регулировщик поворачивал вручную.
Слайд 4.
Потом появились электрические светофоры, которые действуют и сейчас, хотя внешне они и изменились. Но всегда цвета в светофоре идут в таком порядке: для лучшей видимости наверху размещён красный сигнал как самый важный и опасный, потом жёлтый, а внизу – зелёный.
– Ребята, как вы думаете, почему выбраны именно эти цвета?
– Красный цвет хорошо виден в темноте, тумане. Красный цвет- сигнал опасности, сигнал тревоги. Он самый заметный, виден издалека, его трудно спутать с другим. Поэтому он выбран для самого строгого сигнала, запрещающего движение.
– Желтый цвет также хорошо заметен в любую погоду. В тумане его можно принять за красный. Но все равно он будет предупреждать водителя.
– Зеленый цвет нельзя спутать с красным или желтым. На светофорах есть козырьки, чтобы сигналы были хорошо видны при ярком солнечном свете.
Слайд 5.
Для пешеходов часто устанавливают светофоры с двумя сигналами – красным и зелёным. Их изображают в виде стоящего и идущего человечков, иногда устанавливают табло со временем длительности сигнала.
Дорогу, перекрёсток на пути
Светофор поможет перейти.
С человечком красным – «Стой!».
Двигайся с зелёным по прямой.
Слайд 6.
– Расскажите как различать транспортный и пешеходный светофоры?
Моделирование сигналов светофора.
1) Приготовьте цветные фишки. Выполните задание в учебнике на с. 12. (С помощью цветных фишек «зажги» на первом светофоре сигнал «Стойте!», на втором – «Внимание!», на третьем – «Идите!»).
Слайд 7. Проверьте свою работу.
– Объясните, как будете вести себя в каждой ситуации.
2) Прочитайте второе задание. (На каком из пешеходных светофоров горит сигнал «Стойте!», а на каком – «Идите!»?) Ответ: «Стойте!» – №5, «Идите!» — №4.
Физкультминутка.
Раз, два, три, четыре, пять!
Ох, устали мы опять.
В «Светофор» мы поиграем,
Руки, ноги разминаем.
Правила простые:
- если я покажу красный сигнал, вы делаете шаг назад,
- если жёлтый – приседаете,
- если зелёный – шаг вперёд и шагаете на месте. (ЖКЖЗ, КЖЗ, ЖЗ)
б) Знаем ли мы дорожные знаки?
На доске висят дорожные знаки. Ребята отгадывают загадки и находят нужный знак.
- «Пешеходный переход»
На дорожном знаке том
Человек идет пешком.
Полосатые дорожки
Постелили нам под ножки.
Чтобы мы забот не знали
И по ним вперед шагали.
- «Подземный пешеходный переход» и «Надземный пешеходный переход»
На широкой улице
Глаза от красок жмурятся.
Разноцветные машины:
Волги, лады, лимузины.
Где дорогу перейти,
На ту сторону пройти?
Всем поможет переход,
Под землею, что идет.
– Найдите знак надземного пешеходного перехода.
- «Пешеходная дорожка»,
По этой дорожке,
Шагают только ножки.
Лишь в коляске и в кино
Колесить разрешено.
- «Движение пешеходов запрещено»,
В дождь и в ясную погоду
Здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно:
«Вам ходить запрещено!»
- «Движение на велосипедах запрещено»,
В день рожденья подарили
Скоростной велосипед
Научили, объяснили
Ездить там, где знака нет.
(Означающий запрет)
- «Велосипедная дорожка»
Шли из школы мы домой,
Видим – знак на мостовой:
Круг, внутри велосипед,
Ничего другого нет…
(Велосипедная дорожка. Разрешается движение только на велосипедах и мопедах. По велосипедной дорожке могут также двигаться пешеходы – при отсутствии тротуара или пешеходной дорожки.)
- «Дети»
Посреди дороги дети,
Мы всегда за них в ответе.
Чтоб не плакал их родитель,
Будь внимательней, водитель!
(Знак для водителя. Участок дороги вблизи детского учреждения (школы, оздоровительного лагеря и тому подобного), на проезжей части которого возможно появление детей.)
- «Место остановки автобуса, троллейбуса, трамвая и такси»
В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать.
в) Работа в парах
Прочитайте задание на с. 13, выполните. Попросите соседа по парте проверить вашу работу. Если потребуется, исправьте ошибки, перемещая стрелки.
г) Правила перехода через дорогу.
– Как правильно переходить дорогу? (По пешеходному переходу)
Ученик:
Дорогу так перехожу:
Сначала влево погляжу,
И, если нет машины,
Иду до середины.
Потом смотрю внимательно,
Направо обязательно,
И, если нет движения,
Шагаю без сомнения!
– Что делать, если ты дошёл до середины, а машины поехали?
– Что такое островок безопасности?
Слайд 8.
Ученик:
Пусть вокруг машин поток
Безопасен островок.
А, когда поток пройдет,
Смело движемся вперед.
(Если не успел перейти проезжую часть, следует остановиться на линии, разделяющей транспортные потоки, и спокойно стоять, не делая шагов ни вперёд, ни назад.)
д) Игра «Пешеходный переход»
Учащиеся делятся на группы по 5 человек. По очереди подходят к обозначенному пешеходному переходу (стоит знак, на полу полоски): остановка, прислушивание и поворот головы во все стороны, налево и направо и переход дороги.
е) Самостоятельная работа в рабочей тетради.
– Откройте рабочие тетради на с. 9. Выполните задание № 1. (Мальчику нужно пройти в булочную. Покажи стрелкой на каждом рисунке, как ему идти.) (Взаимная проверка).
– На с. 10 выполните задания № 2 и № 3. (Фронтальная проверка).
IV. Выводы и обобщения.
– Составим несколько правил безопасного поведения для ребят.
Слайд 9.
Правило 1. Переход проезжей части по обозначенному пешеходному переходу.
- Остановись.
- Осмотрись со всех сторон.
- Убедись в безопасности.
- Начинай переход.
Слайд 10.
Правило 2. В зоне видимости нет пешеходного перехода.
- Нужно переходить проезжую часть под прямым углом.
- Там, где дорога хорошо просматривается в обе стороны.
V. Контроль и оценка достижений.
Слайд 11.
Прочитайте вопросы и покажите смайлики: жёлтый – знаю; зелёный – сомневаюсь, красный – не знаю.
– Как нужно переходить улицу?
– Какими дорожными знаками обозначают пешеходные переходы?
– Что такое островок безопасности?
Домашнее задание:
- Учебник с. 12-17.
- Рабочая тетрадь, № 4, с. 11
- Придумать упражнения, помогающие лучше усвоить ПДД.
Дата: 19.02.2019г.
Учитель: Макарова А.В.
Предмет: окружающий мир.
Класс : 2
Тема урока: Берегись автомобиля!
Задачи урока: продолжить изучение знаков дорожной грамоты; формировать навыки правильного ориентирования на дороге и выбора безопасного пути; развивать творческое воображение, любознательность; создать условия для воспитания положительного отношения к знаниям, к процессу учения.
УУД: личностные: развивать внимание, вариативность мышления;
регулятивные: учиться определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно;
познавательные: развивать наблюдательность, умение сравнивать и делать выводы;
коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.
Оборудование: презентация, картинки: человек-водитель, человек-пешеход, человек-пассажир; таблички: пассажир, пешеход, водитель; карточки «Цвета светофора», стихотворения про ПДД, игра-викторина (12 карточек с вопросами), раздаточный материал для самостоятельной работы, игра «Кто быстрее: машина или пешеход?».
Ход урока
I Организационный момент
Слайд 1
Ребята, вспомним ещё раз некоторые правила вежливости на уроке:
1) На уроке будь старательным,
Будь спокойным и …(внимательным).
2) Всё пиши, не отставая,
Слушай, не …(перебивая).
3) Говорите чётко, внятно,
Чтобы было всё…(понятно).
4) Если хочешь отвечать –
Надо …(руку поднимать).
II Мотивация учебной деятельности
Обратите внимание на доску. Что вы видите? (На доске размещены три картинки: человек-водитель, человек-пассажир, человек-пешеход.)
Поместите под каждой картинкой верную табличку: пассажир, пешеход, водитель.
Кто все эти люди? (Участники дорожного движения.) Какая роль может быть у детей? (Пассажир и пешеход.)
А должен ли пешеход соблюдать правила дорожного движения? Должен ли знать дорожные знаки?
Тема нашего урока – «Берегись автомобиля!». Сегодня мы с вами как раз и поговорим о том, какие правила дорожного движения должен соблюдать пешеход, а так же рассмотрим некоторые дорожные знаки, которые необходимы пешеходу.
III Работа по теме урока
1. Беседа «Знаем ли мы сигналы светофора?»
Слайд 2
Предлагаю вам отгадать загадку.
Встало с краю улицы в длинном сапоге
Чучело трёхглазое на одной ноге.
Где машины движутся, где сошлись пути,
Помогает улицу людям перейти.
(Светофор)
Слайд 3
Молодцы, верная отгадка.
Прослушаем стихотворение (ученица Загоруйко Виктория):
Славный парень светофор
Детям помогает.
Если можно перейти,
Зеленью моргает.
Мы сегодня пешеходы,
Завтра мы – водители.
Будем, дети, осторожны,
Будем супербдительны.
Хорошо бы в головах
Провести коррекцию
И оставить без работы
Госавтоинспекцию.
Слайд 4
Вспомним, какие сигналы есть у светофора, и что же они означают.
Не стоит забывать, что пешеходам помогает светофор с 2 сигналами. Напомните, какие сигналы есть у светофора для пешеходов?
Слайд 5
Посмотрим на экран. Хором прочитаем стихотворение о красном сигнале пешеходного светофора.
Загорелся красный свет –
Пешеходу хода нет.
Слайд 6
Читаем стихотворение о зелёном сигнале пешеходного светофора.
Свет зелёный говорит:
«Для тебя проход открыт!»
Послушаем с вами стихотворение (ученица Андреева Ирина):
Там, где шумный перекрёсток,
Где машин не сосчитать,
Перейти не так уж просто,
Если правила не знать.
Пусть запомнят твёрдо дети:
Верно поступает тот,
Кто лишь при зелёном свете
Через улицу идёт!
Слайд 7
Нам встречается на улице города светофоры, в которых есть отсчет времени по секундам. Это очень удобно, пешеход или водитель узнает, сколько времени нужно ждать или двигаться.
2. Гимнастика для глаз «Яблонька»
3. Беседа «Знаем ли мы дорожные знаки?»
Прослушаем загадку (ученица Сазанова Ольга):
Полосатая лошадка,
Её “зеброю” зовут.
Но не та, что в зоопарке,
По ней люди все идут.
(Пешеходный переход)
Слайд 8
Обратите внимание на экран. Пешеходный переход нам знаком.
Слайд 9
У этого знака есть имя- «Пешеходный переход».
Слайд 10
Что вы видите на экране? Кто знает, как называется такой пешеходный переход?
Слайд 11
Это «Надземный пешеходный переход». Обратите внимание, каким знаком обозначается такой пешеходный переход. На знаке человечек куда идёт?
Слайд 12
Что вы видите на экране? Кто знает, как называется такой пешеходный переход?
Слайд 13
Это «Подземный пешеходный переход». Обратите внимание, каким знаком обозначается такой пешеходный переход. На знаке человечек куда идёт?
4. Работа с учебником
Но это не все знаки, которые должен знать пешеход.
Обратимся к учебнику на стр. 13. Рассмотрите, какие ещё существуют знаки. Какого цвета знаки, какой формы?
Слайд 14
В основном, знаки голубого цвета, но есть и такой знак. Он нам говорит, что движение пешеходов запрещено.
Запомнить его легко. Он красный, и человечек перечеркнут. Этот знак как будто «кричит» — опасность!
5. Физкультминутка
Завели машину: ш-ш-ш.
Накачали шину: ш-ш-ш.
Улыбнулись веселей
И поехали скорей.
6. Просмотр видеоролика
Просмотр видеоролика о том, как правильно переходить дорогу, беседа по видео.
7. Работа с рабочей тетрадью
Поработаем в тетрадях на печатной основе. Откроем тетрадь на стр. 10, обратимся к номеру 4.
(Обсуждение, выполнение, контроль, проверка.)
8. Работа с иллюстрацией
Слайд 15
Рассмотрите иллюстрацию. Подумайте, какие пешеходы нарушают ПДД? Обоснуйте свой ответ.
Ключ: нарушители-1,2,4,7.
IV Игра-викторина
На доске находятся 12 карточек с вопросами.
Пары учеников выбирают любой вопрос и готовят на него ответ.
Проверка ответов.
12 карточек:
ВОПРОС №1
Отгадайте загадку
Не летает, не жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два слепящих огонька.
(АВТОМОБИЛЬ)
ВОПРОС №2
Отгадайте загадку
Наш автобус ехал-ехал,
И к площадочке подъехал.
А на ней народ скучает,
Молча транспорт ожидает.
(ОСТАНОВКА)
ВОПРОС №3
Отгадайте загадку
Здесь не катится автобус.
Здесь трамваи не пройдут.
Здесь спокойно пешеходы
Вдоль по улице идут.
(ТРОТУАР)
ВОПРОС №4
Отгадайте загадку
Полицейских нет фуражек,
А в глазах стеклянный свет,
Но любой машине скажет:
Можно ехать или нет.
(СВЕТОФОР)
ВОПРОС №5
Отгадайте загадку
Руль, колёса и педали.
Транспорт для езды узнали?
Тормоз — есть, кабины — нет.
Мчит меня…
(ВЕЛОСИПЕД)
ВОПРОС №6
На каком транспортном средстве передвигался почтальон Печкин?
(ВЕЛОСИПЕД)
ВОПРОС №7
На чём ездил Емеля из сказки
«По щучьему веленью»?
(ПЕЧКА)
ВОПРОС №8
На чём Золушка отправилась на бал?
(КАРЕТА)
ВОПРОС №9
Какое транспортное средство прибывало из Ромашкино?
(ПАРАВОЗИК)
ВОПРОС №10
Место отдыха, хранения и ремонта для транспортных средств?
(ГАРАЖ)
ВОПРОС №11
Баня для автомобилей.
(МОЙКА)
ВОПРОС №12
Сколько сигналов у пешеходного светофора?
(ДВА)
V Самостоятельная работа
(Приложение 1)
Слайд 16
Предлагаю вам выполнить самостоятельную работу. На ваших партах листочек, подпишите свою работу. Необходимо выполнить 2 задания:
Соедини стрелками рисунки и названия знаков;
Зачеркни картинки, где ребёнок нарушает дорожные правила.
После выполнения работы, проведём проверку.
Слайд 17,18,19,20,21
Проверка выполнения задания №1.
Поднимите сигнальную карточку зелёного цвета, если вы выполнили это задание без ошибок.
Поднимите сигнальную карточку жёлтого цвета, если вы допустили одну ошибку.
Поднимите сигнальную карточку красного цвета, если вы не справились с заданием.
Слайд 22,23
Проверка выполнения задания №2.
Поднимите сигнальную карточку зелёного цвета, если вы выполнили это задание без ошибок.
Поднимите сигнальную карточку жёлтого цвета, если вы допустили одну ошибку.
Поднимите сигнальную карточку красного цвета, если вы не справились с заданием.
VI Рефлексия учебной деятельности
Слайд 24
Рефлексия «Светофор»
На ваших партах лежат сигнальные карточки трёх цветов (красный, жёлтый, зелёный). Даю вам минутку подумать, были ли у вас сегодня на уроке трудности или вам всё было понятно.
Красный- не понял тему.
Жёлтый- понял, но делал ошибки.
Зелёный- понял, смогу использовать в жизни.
VII Итог урока
Слайд 25
Все – и пешеходы, и пассажиры, и водители – должны соблюдать определённые правила движения.
Только в этом случае они смогут сохранить здоровье, и даже жизнь.
Выставление оценок.
VIII Домашнее задание
Р.т. стр. 8-9 №1,2, стр. 11 №5.
Приложение 1
ФИ ученика/цы:_______________________________________
№1
Соедини стрелками рисунки и названия знаков.
Движение пешеходов запрещено
Надземный пешеходный переход
Подземный пешеходный переход
№2
Зачеркни картинки, где ребёнок нарушает дорожные правила.
Тема урока: «Берегись автомобиля!»
Класс: 2
Предмет: окружающий мир
Тип урока: открытие нового знания
Цели урока: — создать условия для формирования навыка правильного восприятия дорожной обстановки;
— создать условия для систематизации ранее полученных знаний, умений и навыков;
— воспитывать дисциплинированность в соблюдении правил дорожного движения и безопасного поведения на улицах и дорогах
Задачи урока:
-
Обобщить знания учащихся о дорожных знаках и сигналах светофора.
-
Развивать речь, мышление, уважение к участникам дорожного движения.
-
Воспитывать самостоятельность, умение слушать товарища.
Предметные результаты:
-
знать основные правила перехода улицы, которые должен соблюдать пешеход;
-
знать сигналы обычного и пешеходного светофоров;
-
знать основные дорожные знаки, необходимые пешеходу «Пешеходный переход», «Надземный пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Пешеходная дорожка», «Движение пешеходов запрещено», «Движение на велосипедах запрещено», «Дети».
Метапредметные результаты:
Регулятивные действия:
-
-ставить учебную задачу на основе соотнесения известного и усвоенного материала;
-
-корректировать план и способ действия в случае расхождения гипотезы и реального результата;
Познавательные УД:
-
-самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, ставить проблему поискового характера;
-
-применять методы информационного поиска (с помощью компьютерных средств);
-
-проводить рефлексию результатов деятельности;
-
-проводить анализ и синтез;
Коммуникативные действия:
-
-слушать и вступать в диалог;
-
-участвовать в коллективном (групповом) обсуждении проблем.
-
— управлять поведением членов группы, корректировать и оценивать их действия.
-
отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.
Личностные результаты:
-
осмысление правил дорожного движения, понимание их значимости и необходимости соблюдения, как обязательного условия безопасности на дороге.
-
Образовательные технологии, используемые на уроке:
-
игровые
-
информационно-коммуникационные – презентация учителя
-
Формы работы:
-
индивидуальная
-
фронтальная
-
работа в парах
Оборудование: знаки дорожного движения, сигналы светофора, компьютер, мультимедийный проектор, учебник для 2 класса Плешакова А.А. «Мир вокруг нас», презентация.
Ход урока:
I. Организационный момент (мотивация к учебной деятельности)
Цель этапа: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне.
Здравствуйте ребята. Я очень надеюсь, что сегодня здесь собрались любители знатоки окружающего мира. Сегодня на уроке у нас много гостей. Давайте подарим друг другу свое хорошее настроение. Посмотрите друг на друга и подарите улыбки своим одноклассникам и нашим гостям.
Встало солнышко давно
Заглянуло к нам в окно
На урок торопит нас
Окружающий мир у нас сейчас
Ребята, мы с вами на прошлом уроке говорили о нашем здоровье. Скажите, а что нужно, чтобы быть здоровым? (Стр 11,правило) Да, здоровье человека – это самое главное! А важная его составляющая – это режим дня. Давайте вспомним режим дня для школьников. В чего начинается новый день? Правильно, мы просыпаемся. (на доске появляется режим дня).
II. Постановка цели и задач урока.
Цель этапа: Мотивация учебной деятельности учащихся
Посмотрим внимательно на наш режим дня – мы идем по дороге в школу, идем из школы домой, посещаем различные секции. Мы являемся пешеходами, т.е. участниками дорожного движения. На дороге бывают разные ситуации, иногда опасные для нашего здоровья!
Посмотрите, что же может случится с нашим второклассником на дороге. Подумайте, как можно его назвать? — Послушайте стихотворение ?
«Скверная история»
Движеньем полон город-
Бегут машины в ряд,
Цветные светофоры
И день, и ночь горят.
Но кто при красном свете
Шагает напрямик?
А это мальчик Федя-
Хвастун и озорник.
Волнуются шоферы,
Во все гудки гудят,
Колеса и моторы
Остановить хотят.
Свернул водитель круто,
Вспотел как никогда:
Еще одна минута-
Случилась бы беда. С. Михалков
-О чём это стихотворение? Как вы его назовете? Значение слова «скверный»
Гадкий, недостойный Очень плохой
(Словарь Ожегова)
— Что такое правила дорожного движения? Для чего они нужны?
— Предположите, о чем мы будем говорить на уроке.
Сегодня на уроке мы с вами
Научимся
Узнаем
Узнаем правила ПДД
Повторим безопасного поведения на дороге
Повторим
Научимся различать основные дорожные знаки
IV. Проблемное объяснение нового знания
Цель этапа: обеспечение восприятия, осмысления и первичного закрепления учащимися
Начинаем разговор
Про трехглазый…
А знаете ли вы, что первый светофор появился в Англии в Лондоне. Светофор был похож на часы с круглым циферблатом, разделённым на секторы красного, жёлтого и зелёного цвета. Стрелку-указатель регулировщик поворачивал вручную.
Слово это составлено из двух частей: свет и фор. Что значит «свет» мы знаем.
А вот что такое «фор»?
Слово «фор» призошло от греческого «форос», что означает «несущий» или «носитель».
А все вместе — светофор — значит «носитель света», «несущий свет ». Повесить на доску
СВЕТОФОР
Потом появились электрические светофоры, которые действуют и сейчас, хотя внешне они и изменились. Но всегда цвета в светофоре идут в таком порядке: для лучшей видимости наверху размещён красный сигнал как самый важный и опасный, потом жёлтый, а внизу – зелёный.
-Светофор и правда несет свет, причем трех разных цветов. Вспомните каких. ………
—Почему для светофора были выбраны три цвета: красный, желтый и зеленый?….
Сейчас мы с вами вместе поразмышляем. У вас на столах лежат карточки со словами, 1 группа должна выбрать слова, которые подходят красному сигналу светофора, 2 группа выбирает слова, которые подходят желтому сигналу светофора, а 3 группа подбирает слова, которые подходят зеленому цвету светофора. Затем один человек из команды выйдет к доске и повесит эти слова возле своего цвета светофора
Слова для всех: опасно, стой, путь закрыт, предупреждение, жди, подожди, дороги нет, проход открыт, внимание, дорога открыта, можно ехать
— —Сигналы светофора выбрали не случайно. Красный цвет хорошо виден и днем, в ночью. Это тревожный цвет, он напоминает нам об опасности. Увидел красный сигнал — остановись, не переходи дорогу.
Красный свет нам говорит:
Стой! Опасно! Путь закрыт!
Желтый — это цвет предупреждения. Машины, которые работают прямо на дорогах, — бульдозеры, краны, асфальтовые катки— обычно выкрашены в желтый цвет. Дорожные рабочие надевают яркие желтые куртки. Водители издалека видят желтое, сбавляют скорость, осторожно ведут машины.
Желтый свет — предупрежденье:
Жди сигнала для движенья!
Наконец, зеленый. Теперь можно спокойно переходить дорогу. Зеленый цвет спокойный, приятный. Это цвет травы и листьев.
Зеленый свет открыл дорогу:
Переходить ребята могут.
Физкультминутка
Раз, два, три, четыре, пять!
Ох, устали мы опять.
С регулировщиком мы поиграем,
Руки, ноги разминаем.
Первичное закрепление
Цель этапа: проговаривание и закрепление нового знания; выявить пробелы первичного осмысления изученного материала, неверные представления уч-ся; провести коррекцию
2. Игра «Узнай знак»
О дороге все расскажет
Скорость верную укажет
На дороге как маяк
Добрый друг – дорожный знак
Дорожные знаки – это тоже наши помощники на дороге!
У вас на партах лежат конверты с разными знаками, выберите из них ТОЛЬКО дорожные знаки
Одни запрещают движение, другие разрешают, третьи – предупреждают об опасных участках дороги. Если бы не было дорожных знаков, часто бы случались аварии.
На доске висят дорожные знаки. Ребята отгадывают загадки и находят нужный знак.
-
«Пешеходный переход»,
На дорожном знаке том
Человек идет пешком.
Полосатые дорожки
Постелили нам под ножки.
Чтобы мы забот не знали
И по ним вперед шагали.
-
«Подземный пешеходный переход» и «Надземный пешеходный переход»
На широкой улице
Глаза от красок жмурятся.
Разноцветные машины:
Волги, лады, лимузины.
Где дорогу перейти,
На ту сторону пройти?
Всем поможет переход,
Под землею, что идет.
— Найдите знак надземного пешеходного перехода.
-
«Пешеходная дорожка»,
По этой дорожке,
Шагают только ножки.
Лишь в коляске и в кино
Колесить разрешено.
-
«Движение пешеходов запрещено»,
-
В дождь и в ясную погоду
-
Здесь не ходят пешеходы.
-
Говорит им знак одно:
-
«Вам ходить запрещено!»
-
«Движение на велосипедах запрещено»,
В день рожденья подарили
Скоростной велосипед
Научили, объяснили
Ездить там, где знака нет.
(Означающий запрет)
Работа с учебником
Откроем наши учебники на странице 14. 1 группа читает текст «О ступеньках под землю и полосатой зебре», 2 группа читает текст «Посмотри налево, посмотри направо», и 3 группа переворачивает страницу и читает текст «Не играй с водителем в прятки». Вместе мы с вами составим памятку для пешеходов.
У вас на столах лежат памятки, в которых потерялись слова. Читая текст, вы восстановите правила.
Памятка для учеников
ШКОЛА ПЕШЕХОДА.
Составим несколько правил безопасного поведения для ребят.
3 листа для каждой группы
ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
1. Переходить улицу можно только по пешеходным переходам.
2. Если поблизости нет пешеходного перехода, ты должен пользоваться подземным переходом.
3. Перед проезжей частью надо остановиться
4. Переходя улицу, всегда надо смотреть сначала налево, а дойдя до середины дороги — направо.
5. Если не успел перейти проезжую часть, следует остановиться на линии, разделяющей транспортные потоки
6. Не спеши, внимательно осмотри проезжую часть.
7. Ни в коем случае нельзя выбегать на дорогу.
8. Нельзя играть на проезжей части дороги и на тротуаре.
9. Не играй в прятки с водителем
Работа по карточкам:
Ученики получают альбомные листы с изображением трех транспортных светофоров и двух пешеходных
На – 1 светофоре зажгите сигнал «Стойте»
На 2 светофоре «Внимание»
-
Пешеходный переход, 2 – Движение пешеходов запрещено, 3 — «Движение на велосипедах запрещено»
Взаимопроверка
— Ребята! Все правила составляют закон улиц и дорог, и называется он «Правила дорожного движения». Этот закон – строгий. Он не прощает нарушений ни со стороны пешеходов, ни со стороны водителей. И в то же время этот закон очень добрый, потому что охраняет людей от страшных несчастий – он бережет их жизнь. И сег с нашим второклассником мы узнали правила ПДД, научились различать основн.дорожные знаки, и повторили безопасное поведение на дороге
Задать Д/З. Открыли дневники и записали дом.задание
Рефлексия. У вас на столах лежат таблички с цветами, это три цвета как и у нашего светофора. Поднимите зеленый если урок вам понравился, все было ясно и понятно, желтый если урок понравился, но остались непонятные моменты, и красный если на уроке вам было скучно и ничего не понятно.
Итог урока Быть на дороге заметным! Мы с нашим второкл.хотим подарить вам фликеры. . Молодцы!
ОПАСНО
СТОЙ
ДОРОГИ НЕТ
МОЖНО ЕХАТЬ
ДОРОГА ОТКРЫТА
ПУТЬ ЗАКРЫТ
ПРОХОД ОТКРЫТ
ПРОХОДА НЕТ
ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ
ЖДИ
ВНИМАНИЕ
ПОДОЖДИ
На 1 светофоре зажгите сигнал «Стойте»
На 2 светофоре — «Внимание»
-
Пешеходный переход,
-
Движение пешеходов запрещено,
3 — «Движение на велосипедах запрещено»
На 1 светофоре зажгите сигнал «Стойте»
На 2 светофоре — «Внимание»
1 — Пешеходный переход,
2 – Движение пешеходов запрещено,
3 — «Движение на велосипедах запрещено»
ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
-
Переходить улицу можно только по пешеходному переходу.
2. Если поблизости нет пешеходного перехода, ты должен пользоваться подземным переходом.
3. Перед проезжей частью нужно остановиться
ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
4. Переходя улицу, всегда надо смотреть сначала налево, а дойдя до середины дороги — направо.
5. Если не успел перейти проезжую часть, следует остановиться на линии, разделяющей транспортные потоки
6. Не спеши, внимательно осмотри проезжую. часть.
ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
7. Ни в коем случае нельзя выбегать на дорогу.
8. Нельзя играть на проезжей части дороги и на тротуаре.
9. Не играй в прятки с водителем
ДВИЖЕНИЕ НА ВЕЛОСИПЕДАХ ЗАПРЕЩЕНО
ДВИЖЕНИЕ ПЕШЕХОДОВ ЗАПРЕЩЕНО
ПЕШЕХОДНАЯ ДОРОЖКА
ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД
НАДЗЕМНЫЙ
ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД
ПОДЗЕМНЫЙ
ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД
О
СВЕТ ФОР
АВТОМОБИЛЯ
БЕРЕГИСЬ
ШАГ 4
Уходи в безопасное место
2 группа
3 группа
На последок хотелось прочитать вам такое напутствие немного шуточное, но очень содержательное.
|
Может, человек хороший, Ну, а может быть плохой. Будь с ним вежлив, осторожен, Помни — человек чужой! От конфет, игрушек, жвачки Ты сейчас же откажись. Не нужны тебе подачки. Дальше от чужих держись! Не пускайте дядю в дом, Ведь преступник, он хитер, |
Он покажет вам пакет А за ним спешит «старушка» Чтоб тебя не обокрали, |
|
Секреты 1.Незнакомец попросил ключи от квартиры, чтобы устроить сюрприз родителям. 2.Ты заметил, что за тобой ходит один и тот же человек. 3.Друг прочел свои стихи. 4.Около тебя остановилась машина, попросили сесть и показать дорогу. 5.Брат рассказал какой сюрприз готовит для мамы. |
Секреты 1.Незнакомец попросил ключи от квартиры, чтобы устроить сюрприз родителям. 2.Ты заметил, что за тобой ходит один и тот же человек. 3.Друг прочел свои стихи. 4.Около тебя остановилась машина, попросили сесть и показать дорогу. 5.Брат рассказал какой сюрприз готовит для мамы. |
Секреты 1.Незнакомец попросил ключи от квартиры, чтобы устроить сюрприз родителям. 2.Ты заметил, что за тобой ходит один и тот же человек. 3.Друг прочел свои стихи. 4.Около тебя остановилась машина, попросили сесть и показать дорогу. 5.Брат рассказал какой сюрприз готовит для мамы. |
Секреты |
Секреты |
|
Незнакомая женщина: У монго сына день рождения, хочу купить ему куртку. Поможешь мне- нужно примерить её в магазине. |
Незнакомый мужчина: Сядь, пожалуйста в машину и покажи мне дорогу до улицы Солнечной,а то я опаздываю. |
Старшеклассник: Недалеко отсюда построили новую спортивную площадку, пойдем посмотрим. |
ПОВТОРИМ
УЗНАЕМ
НАУЧИМСЯ
МБОУ СОШ № 8 им. Н.К. Пархоменко
Блиц – урок по ПДД
(4 класс)
Учитель начальных классов
Братченко А.А.
2023 г
Цель: формирование представления младших школьников о безопасности дорожного движения
Задачи:
-закрепить знания учащихся о регулировании дорожного движения;
-развивать умение детей распознавать дорожные знаки;
-развивать мышление, память, внимание;
-воспитывать общую культуру поведения на улице
Ход урока:
1. Орг. момент
Везде и всюду правила,
Их надо знать всегда:
Без них не выйдут в плаванье
Из гавани суда.
Выходят в рейс по правилам
Полярник и пилот,
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.
По городу, по улице
Не ходят просто так:
Когда не знаешь правила,
Легко попасть впросак.
Все время будь внимателен
И помни наперед:
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.
2. Постановка целей урока:
Учитель: Почти каждое утро вы выходите из дома и идете в школу. Сегодня мы с вами повторим правила движения школьников по улице и дороге, выясним, какой путь от дома до школы наиболее безопасный.
— Для чего нам надо знать правила дорожного движения? (чтобы не попасть под машину, не погибнуть)
Ученик:
Ты вышел из дома
В таком настроении,
Что птицам завидно в саду!
Но если не знаешь ты правил движенья –
Недолго попасть и в беду!
3. Актуализация знаний:
Учитель:
— Сегодня каждый школьник должен знать, что улица очень опасна для того, кто не умеет правильно ходить по ней. Машины ездят по строгим правилам. Для пешеходов тоже есть правила. Если их не знать, ни за что не стать хорошим пешеходом. Но тот, кто твёрдо знает и точно выполняет строгие правила дорожного движения, может не опасаться самой быстрой машины. — -Давайте вспомним эти правила правила:
— Правило 1: пешеходы должны ходить только по тротуару. И идти по нему нужно, придерживаясь правой стороны, чтобы не сталкиваться со встречными людьми.
— Правило 2: если дорога небольшая, пешеходы по обочинам идут навстречу транспорту.
— Правило 3: при переходе улицы обязательно надо посмотреть сначала налево, а потом направо.
4. Повторение изученного:
Игра «Доскажи словечко»
Учитель: Вы знаете правила дорожного движения. Используйте свои знания, договаривая стихи.
Бурлит в движеньи мостовая-
Бегут авто, спешат трамваи,
Все будьте правилу верны-
Держитесь … стороны.
Ученики: Правой.
Учитель:
Объяснить надо запросто,
Будь ты юн или стар:
Мостовая –для … (транспорта),
Для тебя — … (тротуар).
Иди через улицу там, пешеход,
Где знаком указан тебе… (переход).
Дорога не тропинка,
Дорога не канава…
Сперва смотри … (налево),
Потом смотри … (направо).
Игры на проезжей части
Могут привести к несчастью.
Скажет каждый постовой:
«Не играй на … (мостовой)».
Когда переходите площадь,
Представьте: трамвай –это лошадь
Его обойди впереди,
А сзади не … (обходи).
Учитель: Какие вы все молодцы!
5. Игра «Светофор»:
У вас на партах лежат зелёные, красные, жёлтые кружки. У первого ряда- красные, у второго ряда-желтые, а у третьего ряда-зеленые. Необходимо в процессе чтения стихов реагировать соответствующими сигналами светофора.
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горим и день и ночь-
Зеленый, желтый, красный! (Дети понимают кружки)
Наш домик –светофор,
Мы три родные брата,
Мы светим с давних пор
В дороге всем ребятам.
Мы три чудесных цвета,
Ты часто видишь нас,
Но нашего совета
Не слушаешь подчас.
Самый строгий –красный свет. (Дети 1 ряда поднимают красные кружки)
Если он горит: «Стой!
Дороги дальше нет.
Путь для всех закрыт».
Чтоб спокойно перешел ты,
Слушай наш совет:
«Жди! Увидишь скоро желтый (Дети 2 ряда поднимают желтые кружки)
В середине свет».
А за ним зеленый свет (Дети 3 ряда поднимают зеленые кружки)
Вспыхнет впереди,
Скажет он: «Препятствий нет,
Смело в путь иди!».
Коли выполнишь без спора
Указанья светофора,
Попадешь домой и в школу,
Ты, конечно, очень скоро!
6. Физминутка.
-Поиграем в игру «Светофор» и отдохнем. Если я покажу красный круг, вы стоите молча. Если желтый круг, хлопаете в ладоши. А если зеленый, пошли на месте.
Учитель: Молодцы!
7. Игра в мяч «Правила дорожного движения».
Я буду вам бросать мяч по очереди и одновременно задавать вопрос. Вы должны ответить на вопрос и кинуть мяч мне назад.
Учитель: По дороге кто идёт?
Ученик: Пешеход.
Учитель: Кто машину ведёт?
Ученик: Водитель.
Учитель: Сколько глаз у светофора?
Ученик: Три глаза.
Учитель: Если красный «глаз» горит, то о чём он говорит?
Ученик: Стой и жди.
Учитель: Если жёлтый «глаз» горит, то о чём он говорит?
Ученик: Подожди.
Учитель: Если зелёный «глаз» горит, то о чём он говорит?
Ученик: Можете идти.
Учитель: Идут наши ножки по пешеходной…
Ученик: Дорожке.
Учитель: Где мы автобус ждём?
Ученик: На остановке.
Учитель: Где играем в прятки?
Ученик: На детской площадке.
Учитель: Молодцы!
8. Игра «Говорящие знаки»
Участникам предлагается отгадать загадки о дорожных знаках и показать знак на плакате.
Если ты спешишь в пути
через улицу пройти,
Там иди, где весь народ,
там, где знак … (Пешеходный переход)
А под этим знаком ни за что на свете
Не катайтесь, дети, на велосипеде. (Движение на велосипеде запрещено)
Затихают все моторы,
И внимательны шоферы,
Если знаки говорят:
«Близко школа! Детский сад!» (Дети)
Если нужно вызвать маму,
Позвонить гиппопотаму,
По пути связаться с другом —
Этот знак к твоим услугам! (Телефон)
Чудо-конь — велосипед.
Можно ехать или нет?
Странный этот синий знак.
Не понять его никак! (Велосипедная дорожка)
Всем знакомые полоски
Знают дети, знает взрослый.
На ту сторону ведёт (Пешеходный переход).
Видно строить будут дом —
Кирпичи висят кругом.
Но у нашего двора
Стройплощадка не видна. (Въезд запрещен)
Белый круг с каемкой красной —
Значит, ехать не опасно.
Может, и висит он зря?
Что вы скажете, друзья? (Движение запрещено)
Эй, водитель, осторожно!
Ехать быстро невозможно,
Знают люди все на свете:
В этом месте ходят дети.
(«Осторожно, дети!»)
На машинах здесь, друзья,
Ехать никому нельзя,
Можно ехать, знайте, дети.
Только на велосипеде. («Велосипедная дорожка»)
Я не мыл в дороге рук,
Поел фрукты, овощи,
Заболел и вижу пункт
Медицинской помощи.
Что мне делать?
Как мне быть?
Нужно срочно позвонить.
Должен знать и ты, и он –
В этом месте телефон.
Это что же? Ой-ой-ой!
Переход здесь под землёй.
Так смелей иди вперёд!
Трусишь ты напрасно,
Знай, подземный переход
Самый безопасный.
Посмотрите, знак опасный –
Человек в кружочке красном
Перечёркнут пополам.
Виноват он, дети, сам.
Тут машины быстро мчатся,
Может даже быть несчастье.
По дороге здесь, друзья,
Никому ходить нельзя.
(«Движение пешеходов запрещено»)
Тут и вилка, тут и ложка,
Подзаправились немножко.
Накормили и собаку…
Говорим: «Спасибо знаку!». («Пункт питания»)
Белый круг с каемкой красной —
Значит, ехать не опасно.
Может, и висит он зря?
Что вы скажете, друзья? (Движение запрещено).
9. Конкурс — викторина
1.Какое в России движение: лево- или правостороннее? (Правостороннее).
2.Можно ли идти пешеходу, если загорелся желтый свет? (Нет, необходимо стоять)
3.Где можно переходить проезжую часть? (На светофоре, там, где установлен знак «пешеходный переход», есть дорожная разметка пешеходного перехода (зебра), по подземному переходу).
4.Если на переходе горит светофор и инспектор ГИБДД также руководит движением, то чьи сигналы вы будете слушать? (Инспектора ГИБДД).
5.Для чего служит «островок безопасности»?
6.По какой стороне тротуара должны идти пешеходы?
7.Где надо ходить по улице, дороге, если нет тротуара?
8.Кто отвечает за порядок на дорогах?
9.С какого возраста можно ездить на велосипеде по улице (дороге)?
10.Для чего служит проезжая часть дороги?
11.Для кого предназначен тротуар?
12.Как называется часть дороги, расположенная по обе стороны проезжей части и служащая для остановки автомобилей и движения пешеходов?
13.Устройство для движения велосипедистов?
14.Какие улицы называются улицами с односторонним движением?
15.Что означает зеленый сигнал светофора?
16.В какую сторону нужно посмотреть, дойдя до середины улицы?
17.Для чего служит посадочная площадка?
18.Кому дает команды пешеходный светофор?
19.Что означает красный сигнал светофора?
20.Где должны кататься на велосипеде учащиеся 1-6 классов?
21.Можно ли ездить на велосипеде, не держась за руль?
22.Сколько колес у легкового автомобиля?
23.В каких местах устанавливается знак «Осторожно, дети!».
24.Куда смотрит пешеход при переходе через улицу?
25.Сколько человек могут ехать на одном велосипеде?
26.Место посадки и высадки пассажиров?
27.Для чего транспортные средства оборудуют сигналами светофора?
28.Пешеход, нарушивший правила дорожного движения?
10. Итог
— Молодцы, ребята, вы сегодня отлично поработали, справились с большинством вопросов викторины.
— Чтоб не оказаться в опасности на дороге, нужно знать и знаки светофора, и правила дорожного движения.
Я надеюсь, что вы подружились с правилами дорожного движения, с дорожными знаками, и дороги для вас станут с этими знаниями безопасными.
11. Рефлексия проведенного занятия.
— Учитель предлагает, используя смайлики, лежащие на столе у каждого учащегося, оценить работу на занятии.