Берегись автомобиля задания для детей

Подготовка и проведение – Дворянкина И.В.,
педагог-организатор ГКОУ «Магаданская областная школа-интернат»

Сценарий игры по станциям «Берегись автомобиля!»

Цель. Формирование у учащихся представление о безопасности дорожного
движения.

Задачи.
1. Повторить и закрепить знания правил дорожного движения, способствовать
формированию навыков безопасного поведения на дороге.
2. Развивать внимание, активность, дисциплинированность, ответственность.
3. Воспитывать интерес и уважение к общему закону дорог и улиц.

Ход мероприятия.

Ведущая:
Здравствуйте, ребята! Собрались мы здесь, чтобы поговорить об очень важном — о
правилах дорожного движения. Мы живем в красивом городе с большим количеством
улиц и переулков. По ним движется много легковых и грузовых автомобилей, едут
автобусы. И никто никому не мешает. Это потому, что есть четкие и строгие
правила для водителей машин и пешеходов. И чтобы спокойно переходить улицу, надо
знать правила дорожного движения.

Ведущая:
А теперь правила нашей игры. Каждая команда должна пройти 5 станций в
соответствии со своим маршрутным листом. На каждой станции команда выполняет
задания и зарабатывает баллы, которые судья на станции заносит в маршрутный
лист. На одной станции команда работает не более 5 минут. Команда, которая
наберет наибольшее количество баллов по итогам нашей игры, будет объявлена
победителем. Внимательно послушайте, где расположены станции:

1.«Дорожные знаки» — холл

2. «Пешеходный переход» — кабинет
географии
3. «Логическое лото» — 4 группа
4. «Составь слова» — компьютерный класс
5. «Спрятанный знак» — актовый зал

Вручение
маршрутных листов.
Игра по станциям

Станция 1 «Дорожные знаки».
Пояснение: по периметру зала ставятся стулья, на спинке которых крепятся листы
с изображением знаков дорожного движения. Перед началом испытания команде
даётся 1 минута, чтобы коллективно вспомнить требования дорожных знаков,
расположенных на дистанции. Дистанции команды проходят, держась паровозиком

Дистанция:
1. Знак «Объезд справа» (обойти стул справой стороны);
2. Знак «Тоннель» (пролезть в обруч);
3. Знак «Круговое движение» (обойти вокруг стула);
4. Знак «Движение без остановки запрещено» (остановится перед стулом);
5. Знак «Объезд слева» (обойти стул с левой стороны);
6. Знак «Въезд запрещен» (команда проходит дистанцию в обратном порядке).

Станция 2 «Пешеходный переход».

1. Кто такой пешеход?

Ответ:
лицо, находящиеся вне транспортного средства на дороге и не производящее на ней
работу.
2. Какие ситуации могут стать причинами дорожно-транспортных происшествий?
Ответ: переход дороги в неустановленном месте, игры на проезжей части; хождение
на проезжей части.
3. Что означает сочетание красного и желтого сигналов светофора? Ответ: скоро
будет включен зеленый сигнал, разрешающий движение.
4. Где разрешается кататься на санках и лыжах? Ответ: в парках, скверах,
стадионах, то есть там, где нет опасности выезда на проезжую часть.
5. Какие требования правил дорожного движения должен соблюдать пешеход,
переходя дорогу? Ответ: не останавливаться на дороге без надобности.
6. Что такое тротуар? Ответ: дорога для пешеходов.
7. Почему опасно ходить по краю тротуара? Ответ: существует опасность быть
задетым близко идущим транспортом.

Станция 3 «Логическое лото».

Вопросы:
1. На чем ехал Емеля к царю во дворец? (на печке)
2. Любимый вид транспорта кота Леопольда? (велосипед)
3. Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкину? (велосипед)
4. Во что превратила добрая Фея тыкву для Золушки? (карету)
5. На чем летал старик хотабыч? (ковер-самолет)
6. Личный транспорт Бабы-Яги? (ступа)
7. Какое транспортное средство есть в мультфильме «Чунга-чанга» (кораблик)
8. На чем катался Кай? (на санках)
9. В чем плыли по морю царица со своим младенцем в сказке о царе Салтане? (в
бочке)
10. С какого возраста можно выезжать на велосипеде на проезжую часть? (с 14
лет)

Станция 4 «Состав слова».
Задача участников: составить и записать как можно больше слов из букв слова
«АВТОМАГИСТРАЛЬ» (каждую букву в одном слове можно использовать только один
раз).
Подсчёт баллов: за каждое слово команде начисляется 1 балл.

Станция 7 «Спрятанный знак».
Пояснение: на экране изображены 9 квадратов под номерами от 1 до 9, которые
скрывают дорожный знак. Команда может открыть только 4 квадрата. С помощью
открытых фрагментов команда должна назвать спрятанный дорожный знак.

3 слайд-дети

5-пешеходный
переход

7-пешеходная
дорожка

9- железнодорожный
переезд (без шлагбаума)

11- движение
пешеходов запрещено

13-телефон

15-пересечение с
пешеходной дорожкой

17- больница

19-дорожные работы

21- остановка
автобуса

23-движение
велосипедов запрещено

25- велосипедная
дорожка

Подсчёт суммы баллов, набранных каждой командой в ходе игры.
Просмотр мультфильма по ПДД
Подведение итогов игры, награждение победителей.

Конспект урока по окружающему миру во втором классе

Тема: «Школа пешехода»

Цели: учить безопасному поведению на улицах и дорогах; уточнить и закрепить знания правил перехода улицы , дорожных знаков, сигналов светофора, применять полученные  знания на практике.

Материалы: вывеска «Школа пешеходов», письмо от водителей в конверте, распечатанные загадки на доску, три ситуации, картинки 9 знаков, три знака, разрезанные на кусочки, подписи к ним и информация, анаграммы, кружки трех цветов, удостоверения пешеходов, жетоны.

Ход урока:

1.Оргмомент

2.Мобилизация учащихся.

Мне сегодня пришло странное письмо. Адрес на нем указан – ребятам 2 «Г» класса. А от кого же это, интересно?? О, вот, нашла – от водителей города Тольятти.

Прочитаем.

«Дорогие ребята! Вы все, выходя на улицу, становитесь такими же важными участниками дорожного движения, как и водители. Чтобы стать водителем, нужно отучиться на права и сдать экзамен в ГИБДД. Но чтобы быть пешеходом, никто не сдает экзамен. Между тем половина аварий происходит по вине пешеходов. А последствия этих аварий ужасны – погибшие и покалеченные люди, кто-то никогда не вернется домой, а кто-то сможет передвигаться только в инвалидной коляске… Мы очень просим вас – изучите правила для пешеходов и соблюдайте их! От этого зависит ваша и наша жизнь! Ведь машина не волшебник – мгновенно не остановится!»

Итак, что просят изучить нас водители города? (ПДД).

Вы сегодня оказались в необычной школе – школе пешеходов. Объединимся в 3 команды. Нужно сегодня успешно пройти все задания Мастера Светофорчика, чтобы получить удостоверение пешехода.

3. Конкурсы.

1.Разминка (карточки с цифрами на доске, дети выбирают)

1.Для этого коня еда — бензин, и масло, и вода.

На лугу он не пасется, по дорогам он несется.

 (Автомобиль).

2.Тянется нитка, среди полей петляя.

Лесом, перелесками без конца и края.

Ни ее порвать, ни в клубок смотать.

(Дорога).

3.Две пары ног на мостовой,

И две руки над головой.

Что это?

(Троллейбус)

4.Два брата убегают, а два догоняют?

Что это?

(Колеса)

5.Наш приятель тут как тут —

Всех домчит он в пять минут.

Эй, садись, не зевай,

Отправляется…

(Трамвай)

6.Ясным утром вдоль дороги

На траве блестит роса.

По дороге едут ноги и бегут два колеса.

У загадки есть ответ, это мой …

(Велосипед).

7.Я в любое время года

И в любую непогоду,

Очень часто в час любой

Повезу вас под землей.

(Метро).

8)Что за чудо красный дом,

Пассажиров много в нём.

Обувь носит из резины

И питается бензином.

(Автобус)

9)У посадочных площадок

Пассажиры транспорт ждут.

Установленный порядок

Нарушать нельзя и тут.

(Остановка)

10)Всем знакомые полоски

Знают дети, знает взрослый.

На ту сторону ведёт

Пешеходный … (переход)

11.Две дороги долго шли И друг к дружке подошли. Ссориться не стали, Пересеклись и дальше побежали. Что это за место, Всем нам интересно. (Перекресток)…

12. На дороге знак стоит

Строгим тоном говорит:

Запрещаю в этом месте —

Ехать на велосипеде!

13.Двух колес ему хватает, И мотор не подкачает. Нужно только завести – И счастливого пути! (Мотоцикл)… 

14.Рядышком с шоссе лежит, По ней транспорт не бежит. Ну а если вдруг беда, То съезжают все сюда. (Обочина)… 

15.Это что за магазин? Продается в нем бензин. Вот машина подъезжает, Полный бак им заливает. Завелась и побежала. Чтоб другая подъезжала. (Заправочная станция)… 

2.Конкурс «Дорожная ситуация»

Ведущий: 

Инспекторам дорожного движения приходиться выезжать на ДТП и разбираться в сложившейся ситуации. Вот и вам придется грамотно принять решение. Задача команды — в течении 3 минут разобраться в дорожной ситуации и принять правильное решение. (командам раздаются конверты с заданием)

 Ситуация 1. Два мальчика и три девочки вышли из школы. Когда они подошли к пешеходному переходу, зеленый сигнал уже начал мигать. Мальчики побежали через дорогу бегом, а девочки остались дожидаться следующего сигнала. Сколько ребят правильно перешли дорогу?

Ответ: Три девочки. Зеленый мигающий сигнал светофора предупреждает, что скоро включится желтый, а затем красный. Поэтому безопаснее всего дождаться следующего зеленого сигнала. Бежать через дорогу опасно.

Ситуация 2

Семеро ребят играли в мяч на проезжей части дороги. Двое ушли домой. Остальные остались играть на дороге. Сколько ребят поступили правильно?

Ответ: Ни одного. Играть на проезжей части дороги нельзя.

Ситуация 3. Пассажир увидел, что за рулём автобуса – его сосед. Пассажир стал разговаривать с водителем, задавать ему вопросы о работе, о семье. Вежливо ли поступил пассажир?

Ответ: нет. Во время движения запрещено разговаривать с водителем.

3.Мозаика

По человеку от команды вызывают к доске. Задача: быстрее всех собрать дорожный знак и найти к нему подпись и информацию на доске.

4.Конкурс  «Автомульти».

Участникам предлагается ответить на вопросы из мультфильмов и сказок, в которых упоминаются транспортные средства. ( 1 балл за правильный ответ)

• На чем ехал Емеля к царю во дворец?

(На печке).

• Любимый двухколесный вид транспорта кота Леопольда?

(Велосипед).

• Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живет на крыше?

(Вареньем).

• Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкину?

(Велосипед).

• Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки?

(В карету).

• На чем летал старик Хоттабыч?

(на ковре — самолете).

• Личный транспорт Бабы — Яги?

(Ступа).

• На чем поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной?

(На поезде).

• Ехали медведи на велосипеде,

А за ним комарики…

На чем летели комарики?

(На воздушном шарике).

• Кто путешествовал в мультфильме «Чунга-Чанга» ?

(Кораблик).

• На чем летал барон Мюнхгаузен?

(На ядре).

• В чем переплавлялись по морю царица со своим младенцем в сказке о царе Салтане?

(В бочке).

5. Задачки для пешеходов.

1) Тебе надо перейти дорогу и зажёгся красный сигнал светофора.

(Подождать, когда загорится зелёный сигнал, посмотреть налево, направо, убедиться, что машин нет, и только тогда переходить дорогу).

2) Тебе надо перейти дорогу, но поблизости нет пешеходного перехода, светофора и перекрёстка.

(Надо переходить дорогу там, где она хорошо просматривается, посмотреть налево, потом направо и перейти).

3) Перед тобой остановился автобус или  маршрутка. С какой стороны ты его обойдешь?

(Ни с какой. Нужно подождать, пока транспорт уедет и только тогда переходить.)

6. Игра на внимание – собраться вместе всем с кружками одного цвета – красного, зеленого и желтого.

7.Анаграмма – составить слово из букв

1 команда – ТРОПСНАРТ

2 команда – ВТОБУАС

3 команда — ВЕСФОРОТ

8.Конкурс «Дорожные знаки»

Ведущий

Должен знать каждый знак рядовой гражданин.

Знак не просто стоит — за порядком следит,

Знак подскажет, укажет и предупредит

Знанье знаков дорожных вам жизнь сохранит!

Участникам предлагается отгадать загадки о дорожных знаках и выбрать их среди предложенных на картинках. (1 балл за правильный ответ + 1 балл за дополнительный вопрос)

Всем знакомые полоски

Знают дети, знают взрослые,

На ту сторону ведет —

Пешеходный переход.

А знает ли наш участник, к какой группе относится этот знак? (Информационно-указательные знаки)

Двое: школьница и школьник

Забежали в треугольник.

И шофёр, и все на свете

Понимают: близко дети.

А к какой группе относится этот знак? (Предупреждающие знаки)

К какой группе относится этот знак? (Запрещающие знаки)

С тротуара вниз ведет

Под дорогу длинный вход

Нет ни двери, ни ворот —

То … подземный переход!

Ты не мыл в дороге рук,

Поел фрукты, овощи,

Хорошо, что рядом пункт

медицинской помощи.

Наш автобус ехал-ехал, И к площадочке подъехал. А на ней народ скучает, Молча транспорт ожидает. (Остановка)… 

В треугольнике, ребята,

Человек стоит с лопатой,

Что-то роет, строит что-то.

Здесь ремонтные работы.

Я знаток дорожных правил,

Я машину здесь поставил

На стоянке у ограды.

Отдыхать ей тоже надо

Круглый знак с обводом красным —

Это значит здесь опасно.

Тут, поймите, запрещенье…

пешеходного движенья.

. Видно строить будут дом —

«Кирпичи» висят кругом.

Но у нашего двора

Стройплощадка не видна.

(Въезд запрещен).

Подведем итоги. Все команды набрали выше стольки-то баллов, вы сдали экзамен,  и награждаетесь удостоверениями пешехода!

Цель урока: Повторить правила дорожного движения; изучить правила

движения по загородной дороге; изучить новые для детей правила пере—

хода улицы.

Оборудование: Предметы личной гигиены: расчёска, зубная щётка,

рисунки с изображением режимных моментов, рабочие тетради №2,

рисунки дорожных знаков, приз для победителя игры.

Ход урока.

1.Организационная часть.

2.Проверка домашнего задания.

— Расскажите о том, что такое режим дня? Как вы его выполняете?

— Расположите карточки с рисунками по порядку.

( загадки о предметах личной гигиены)

— Какие зубы лучше: больные или здоровые? Почему? – Назови правила

ухода за зубами.

— Покажи, как правильно чистить, используя расчёску («зубы») и зубную

щётку.

— Назовите учреждения здравоохранения.

— Назовите специальности врачей и объясните, чем занимается каждый из

них.

— Перечислите признаки простуды. Что нужно делать, чтобы не простудиться.

— Как вести себя, если заболел?

3.Введение в тему.

— Послушайте стихотворение и объясните, почему оно называется «Скверная

история:

Движеньем полон город.

Бегут машины в ряд.

Цветные светофоры

И день, и ночь горят.

Но кто при красном свете

Шагает напрямик?

А это мальчик Петя—

Хвастун и озорник.

Волнуются шофёры,

Во все гудки гудят,

Колёса и моторы

Остановить хотят.

Свернул водитель круто,

Вспотел как никогда:

Ещё одна минута—

Случилась бы беда.

4. Конкурсы.

«Разминка»

— Ты загадки отгадай,

А отгадки мне подай.

( за каждую отгаданную загадку 1 балл)

—Не автобус, не трамвай. Что за чудо этот дом—

Не нуждается в бензине, Окна светлые кругом,

Хоть колёса на резине. Носит обувь на резине,

(троллейбус) А питается бензином.

( автобус)

Высоких деревьев длинней, Сам не едет, не идёт,

Травиночки маленькой ниже. Не подержишь— упадёт,

С ней дали становятся ближе, А педали пустишь в ход—

И мир открывается с ней. Он помчит тебя вперёд.

(дорога) (велосипед)

«Светофор»

— Начинаем разговор

Про трёхглазый …

— Слово « светофор» составлено из двух частей: «свет» и «фор». Свет и есть

свет, а фор? Слово «фор» произошло от греческого «форос», что означает

«несущий»или «носитель», а вместе – светофор— значит «носитель света» или

«несущий свет».

— Светофор и верно несёт свет, причём трёх цветов. – Каких?

— Почему для светофора были выбраны три цвета: красный, жёлтый и

зелёный?

— Люди делят светофоры на два вида: транспортные и пешеходные.

(задания по учебнику, стр.20) ( кто быстрее и правильно выполнит задание 5

баллов)

Физкультминутка.

Игра «Светофор»

«Знаешь ли ты дорожные знаки».

Учитель показывает рисунки дорожных знаков, учащиеся называют

дорожный знак и где его можно увидеть. За правильный ответ 1 балл.

«Составьте правило дорожного движения»

Учебник, стр.21. Время выполнения — 3 минуты. (Если задание выполнено

верно— 6 баллов)

«Школа пешеходов»

Учащиеся читают тексты в учебнике (стр.22—25) и отвечают на вопросы

( используется ноутбук).

Максимальная оценка— 5 баллов.

5. Тестирование. ( 5 баллов).

6. Итоги игры. Награждение победителя.

7. Домашнее задание.

Читать текст в учебнике (стр. 18—25); знать правила дорожного движения.

Конспект игры по станциям «Берегись автомобиля!»

для учащихся 3-4-х классов

Подготовила: учитель начальных классов: Шинкарук Ольга Николаевна

Цель. Формирование у учащихся представление о безопасности дорожного движения.

Задачи.1. Повторить и закрепить знания правил дорожного движения, способствовать формированию навыков безопасного поведения на дороге.
2. Развивать внимание, активность, дисциплинированность, ответственность.
3. Воспитывать интерес и уважение к общему закону дорог и улиц.

Оборудование: маршрутные листы, грамоты для награждения, круги красного, желтого и зелёного цвета с номерами от 1 до 15, альбомные листы с вопросами, маркер, листы с кроссвордом, дорожные знаки, русское лото, коробки с бумажными кругами красного, желтого и зелёного цвета.

Ход мероприятия

Ведущая: Здравствуйте, ребята! Мы поздравляем вас с наступающими зимними каникулами и наступающим Новым годом, желаем вам хорошо отдохнуть и с новыми силами начать следующую учебную четверть. А собрались мы здесь сегодня, чтобы поговорить об очень важном — о правилах дорожного движения. Мы живем в красивом поселке с большим количеством улиц. По ним движется много легковых и грузовых автомобилей, едут автобусы. И никто никому не мешает. Это потому, что есть четкие и строгие правила для водителей машин и пешеходов. И чтобы спокойно переходить улицу, надо знать правила дорожного движения. А среди вас есть знатоки дорожной азбуки? (Ответ детей). Тогда ответьте на мои вопросы:

— Кого называют пешеходами?

— Зачем нужны правила дорожного движения?

— По какой части дороги должны двигаться пешеходы?

— Почему нельзя перебегать улицу?

— Как нужно обходить стоящий автобус?

— Назовите виды дорожных знаков?

— При каком сигнале светофора можно переходить улицу?

Игра «Сигналы светофора»

Каждому капитану команд ведущая даёт коробку с бумажными кругами красного, жёлтого и зелёного цвета. Капитаны закрытыми глазами достают из коробки круги. Если круг зелёного цвета, команда делает вперёд 2 шага. Если круг жёлтого цвета – 1 шаг. На красный сигнал светофора (красный круг) команда стоит на месте. Команда, которая первой дойдёт до финишной линии, получает 3 балла в маршрутный лист. (Приложение 1)

Ведущая: А теперь правила нашей игры. Каждая команда должна пройти 5 станций в соответствии со своим маршрутным листом. На каждой станции команда выполняет задания и зарабатывает баллы, которые судья на станции заносит в маршрутный лист. На одной станции команда работает не более 5 минут. Команда, которая наберет наибольшее количество баллов по итогам нашей игры, будет объявлена победителем. Внимательно послушайте, где расположены станции:

1. «Спрятанный знак» — 1 этаж, кабинет 4-Б класса;

2. «Кроссворд» — 1 этаж, кабинет 3 класса;

3. «Логическое лото» — 2 этаж, кабинет логопеда;

4. «Составь слова» — 1 этаж, кабинет 1-Б класса;

5. «Собери знак» — 2 этаж, кабинет 4-А класса.

Если у вас нет вопросов, я прошу капитанов команд получить маршрутные листы. (Вручение маршрутных листов – Приложение 2)

Игра по станциям

Станция 1 «Спрятанный знак»

Пояснение: на парте лежат 9 квадратов под номерами от 1 до 9, которые скрывают дорожный знак. Команда может открыть только 4 квадрата. С помощью открытых фрагментов команда должна назвать спрятанный дорожный знак. (Приложение 3)

Подсчёт баллов: за каждый правильно отгаданный знак команде начисляется 3 балла.

Станция 2 «Кроссворд»

Задача участников: разгадать кроссворд по правилам дорожного движения. На выполнение задания дается 5 минут. (Приложение 4)

Подсчёт баллов: за каждое правильно отгаданное слово команде начисляется 1 балл (максимальное количество баллов — 15).

Кроссворд по правилам дорожного движения

По горизонтали:

2. Лицо, находящееся вне транспортного средства на дороге и не производящее на ней работу (Пешеход).

3. Техническое средство со световыми сигналами, регулирующее дорожное движение (Светофор).

5. Транспортное средство, приводимое в движение мускульной силой человека (Велосипед).
6. Полоса земли, обустроенная для движения транспортных средств (Дорога).
8. Часть дороги, предназначенная для движения пешеходов (Тротуар).
9. Лицо, управляющее каким-либо транспортным средством (Водитель).
10. Человек, контролирующий безопасность дорожного движения (Инспектор).
11. Изгиб дороги (Поворот).

13. Денежное взыскание за нарушение правил дорожного движения (Штраф).

По вертикали:

1.Важнейшее условие пребывания человека на дороге (Безопасность). 4. Одно из необходимых средств дорожного сервиса (Телефон). 7. Предупреждающий знак вблизи детского учреждения (Дети). 12. Тот, кто совершает поездку в транспорте (Пассажир). 14. Через реку во всю ширь лег огромный богатырь. Он лежит – не дрожит, по нему трамвай бежит (Мост). 15. Устройство для управления движущейся машиной (Руль).

Станция 3 «Логическое лото»

Пояснение: перед командой на парте лежат круги красного, жёлтого и зелёного цвета (всего 15 кругов). Каждый круг пронумерован. Номер круга соответствует номеру бочонка русского лото. Судья станции отдает команде мешок с бочонками. Команда достаёт из мешка бочонки внутри которых написаны цифры, тем самым выбирая номер круга, на оборотной стороне которого написан вопрос. Команде разрешается достать только 5 бочонков.
Задача участников: ответить на вопросы, номера которых совпадают с номерами бочонков русского лото. (Приложение 5)

Подсчёт баллов: за правильные ответы команде начисляются баллы: красный вопрос – 1 балл, жёлтый – 2 балла, зелёный – 3 балла (максимальное количество баллов — 15).

Вопросы:
1. Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкину? (велосипед)
2. На чем ехал Емеля к царю во дворец? (на печке)

3. Любимый вид транспорта кота Леопольда? (велосипед)

4. Дороги бывают с двусторонним и односторонним движением? (да)

5. Пешеход, если нет тротуара, должен идти по левой стороне обочины навстречу движению? (да)

6. Должен ли велосипедист предъявлять сотрудникам полиции документы? (нет)
7. Разрешается ли движение велосипедистов по тротуару? (нет, только по специальной дорожке для велосипедистов)

8. Является ли велосипед транспортным средством? (да)

9. С какого возраста можно выезжать на велосипеде на проезжую часть? (с 14 лет)
10. В чем плыли по морю царица со своим младенцем в сказке о царе Салтане? (в бочке)

11. На чем катался Кай? (на санках)

12. Какое транспортное средство есть в мультфильме «Чунга-чанга»? (кораблик)

13. Личный транспорт Бабы-Яги? (ступа)

14. На чем летал старик хотабыч? (ковер-самолет)

15. Во что превратила добрая Фея тыкву для Золушки? (карету)

Станция 4 «Составь слова»

Задача участников: составить и записать как можно больше слов из букв слова «АВТОМАГИСТРАЛЬ» (каждую букву в одном слове можно использовать только один раз). Время на выполнение 5 минут. (Приложение 6)

Подсчёт баллов: за каждое слово команде начисляется 1 балл.

Станция 5 «Собери знак»

Задача участников: собрать (склеить) 4 дорожных знака и правильно их назвать. Время на выполнение задания 3 минуты. Приложение 7)

Подсчёт баллов: за каждый правильно собранный (склеенный) и названный знак дорожного движения команде начисляется 3 балла (максимальное количество баллов — 12).

Заключение

Подсчёт суммы баллов, набранных каждой командой в ходе игры.
Ведущая: Ну вот и окончилось ваше путешествие. Скажите, ребята, вам понравилось? Теперь давайте узнаем чья команда лучше запомнила правила дорожного движения.

Подведение итогов игры, награждение победителей. (Приложение

Дата: 19.02.2019г.

Учитель: Макарова А.В.

Предмет: окружающий мир.

Класс : 2

Тема урока: Берегись автомобиля!

Задачи урока: продолжить изучение знаков дорожной грамоты; формировать навыки правильного ориентирования на дороге и выбора безопасного пути; развивать творческое воображение, любознательность; создать условия для воспитания положительного отношения к знаниям, к процессу учения.

УУД: личностные: развивать внимание, вариативность мышления;

регулятивные: учиться определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно;

познавательные: развивать наблюдательность, умение сравнивать и делать выводы;

коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Оборудование: презентация, картинки: человек-водитель, человек-пешеход, человек-пассажир; таблички: пассажир, пешеход, водитель; карточки «Цвета светофора», стихотворения про ПДД, игра-викторина (12 карточек с вопросами), раздаточный материал для самостоятельной работы, игра «Кто быстрее: машина или пешеход?».

Ход урока

I Организационный момент

Слайд 1

Ребята, вспомним ещё раз некоторые правила вежливости на уроке:

1) На уроке будь старательным,

Будь спокойным и …(внимательным).

2) Всё пиши, не отставая,

Слушай, не …(перебивая).

3) Говорите чётко, внятно,

Чтобы было всё…(понятно).

4) Если хочешь отвечать –

Надо …(руку поднимать).

II Мотивация учебной деятельности

Обратите внимание на доску. Что вы видите? (На доске размещены три картинки: человек-водитель, человек-пассажир, человек-пешеход.)

Поместите под каждой картинкой верную табличку: пассажир, пешеход, водитель.

Кто все эти люди? (Участники дорожного движения.) Какая роль может быть у детей? (Пассажир и пешеход.)

А должен ли пешеход соблюдать правила дорожного движения? Должен ли знать дорожные знаки?

Тема нашего урока – «Берегись автомобиля!». Сегодня мы с вами как раз и поговорим о том, какие правила дорожного движения должен соблюдать пешеход, а так же рассмотрим некоторые дорожные знаки, которые необходимы пешеходу.

III Работа по теме урока

1. Беседа «Знаем ли мы сигналы светофора?»

Слайд 2

Предлагаю вам отгадать загадку.

Встало с краю улицы в длинном сапоге

Чучело трёхглазое на одной ноге.

Где машины движутся, где сошлись пути,

Помогает улицу людям перейти.

(Светофор)

Слайд 3

Молодцы, верная отгадка.

Прослушаем стихотворение (ученица Загоруйко Виктория):

Славный парень светофор

Детям помогает.

Если можно перейти,

Зеленью моргает.

Мы сегодня пешеходы,

Завтра мы – водители.

Будем, дети, осторожны,

Будем супербдительны.

Хорошо бы в головах

Провести коррекцию

И оставить без работы

Госавтоинспекцию.

Слайд 4

Вспомним, какие сигналы есть у светофора, и что же они означают.

Не стоит забывать, что пешеходам помогает светофор с 2 сигналами. Напомните, какие сигналы есть у светофора для пешеходов?

Слайд 5

Посмотрим на экран. Хором прочитаем стихотворение о красном сигнале пешеходного светофора.

Загорелся красный свет –

Пешеходу хода нет.

Слайд 6

Читаем стихотворение о зелёном сигнале пешеходного светофора.

Свет зелёный говорит:

«Для тебя проход открыт!»

Послушаем с вами стихотворение (ученица Андреева Ирина):

Там, где шумный перекрёсток,

Где машин не сосчитать,

Перейти не так уж просто,

Если правила не знать.

Пусть запомнят твёрдо дети:

Верно поступает тот,

Кто лишь при зелёном свете

Через улицу идёт!

Слайд 7

Нам встречается на улице города светофоры, в которых есть отсчет времени по секундам. Это очень удобно, пешеход или водитель узнает, сколько времени нужно ждать или двигаться.

2. Гимнастика для глаз «Яблонька»

3. Беседа «Знаем ли мы дорожные знаки?»

Прослушаем загадку (ученица Сазанова Ольга):

Полосатая лошадка,

Её “зеброю” зовут.

Но не та, что в зоопарке,

По ней люди все идут.

(Пешеходный переход)

Слайд 8

Обратите внимание на экран. Пешеходный переход нам знаком.

Слайд 9

У этого знака есть имя- «Пешеходный переход».

Слайд 10

Что вы видите на экране? Кто знает, как называется такой пешеходный переход?

Слайд 11

Это «Надземный пешеходный переход». Обратите внимание, каким знаком обозначается такой пешеходный переход. На знаке человечек куда идёт?

Слайд 12

Что вы видите на экране? Кто знает, как называется такой пешеходный переход?

Слайд 13

Это «Подземный пешеходный переход». Обратите внимание, каким знаком обозначается такой пешеходный переход. На знаке человечек куда идёт?

4. Работа с учебником

Но это не все знаки, которые должен знать пешеход.

Обратимся к учебнику на стр. 13. Рассмотрите, какие ещё существуют знаки. Какого цвета знаки, какой формы?

Слайд 14

В основном, знаки голубого цвета, но есть и такой знак. Он нам говорит, что движение пешеходов запрещено.

Запомнить его легко. Он красный, и человечек перечеркнут. Этот знак как будто «кричит» — опасность!

5. Физкультминутка

Завели машину: ш-ш-ш.

Накачали шину: ш-ш-ш.

Улыбнулись веселей

И поехали скорей.

6. Просмотр видеоролика

Просмотр видеоролика о том, как правильно переходить дорогу, беседа по видео.

7. Работа с рабочей тетрадью

Поработаем в тетрадях на печатной основе. Откроем тетрадь на стр. 10, обратимся к номеру 4.

(Обсуждение, выполнение, контроль, проверка.)

8. Работа с иллюстрацией

Слайд 15

Рассмотрите иллюстрацию. Подумайте, какие пешеходы нарушают ПДД? Обоснуйте свой ответ.

Ключ: нарушители-1,2,4,7.

IV Игра-викторина

На доске находятся 12 карточек с вопросами.

Пары учеников выбирают любой вопрос и готовят на него ответ.

Проверка ответов.

12 карточек:

ВОПРОС №1

Отгадайте загадку

Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два слепящих огонька.

(АВТОМОБИЛЬ)

ВОПРОС №2

Отгадайте загадку

Наш автобус ехал-ехал,

И к площадочке подъехал.

А на ней народ скучает,

Молча транспорт ожидает.

(ОСТАНОВКА)

ВОПРОС №3

Отгадайте загадку

Здесь не катится автобус.

Здесь трамваи не пройдут.

Здесь спокойно пешеходы

Вдоль по улице идут.

(ТРОТУАР)

ВОПРОС №4

Отгадайте загадку

Полицейских нет фуражек,

А в глазах стеклянный свет,

Но любой машине скажет:

Можно ехать или нет.

(СВЕТОФОР)

ВОПРОС №5

Отгадайте загадку

Руль, колёса и педали.

Транспорт для езды узнали?

Тормоз — есть, кабины — нет.

Мчит меня…

(ВЕЛОСИПЕД)

ВОПРОС №6

На каком транспортном средстве передвигался почтальон Печкин?

(ВЕЛОСИПЕД)

ВОПРОС №7

На чём ездил Емеля из сказки

«По щучьему веленью»?

(ПЕЧКА)

ВОПРОС №8

На чём Золушка отправилась на бал?

(КАРЕТА)

ВОПРОС №9

Какое транспортное средство прибывало из Ромашкино?

(ПАРАВОЗИК)

ВОПРОС №10

Место отдыха, хранения и ремонта для транспортных средств?

(ГАРАЖ)

ВОПРОС №11

Баня для автомобилей.

(МОЙКА)

ВОПРОС №12

Сколько сигналов у пешеходного светофора?

(ДВА)

V Самостоятельная работа

(Приложение 1)

Слайд 16

Предлагаю вам выполнить самостоятельную работу. На ваших партах листочек, подпишите свою работу. Необходимо выполнить 2 задания:

Соедини стрелками рисунки и названия знаков;

Зачеркни картинки, где ребёнок нарушает дорожные правила.

После выполнения работы, проведём проверку.

Слайд 17,18,19,20,21

Проверка выполнения задания №1.

Поднимите сигнальную карточку зелёного цвета, если вы выполнили это задание без ошибок.

Поднимите сигнальную карточку жёлтого цвета, если вы допустили одну ошибку.

Поднимите сигнальную карточку красного цвета, если вы не справились с заданием.

Слайд 22,23

Проверка выполнения задания №2.

Поднимите сигнальную карточку зелёного цвета, если вы выполнили это задание без ошибок.

Поднимите сигнальную карточку жёлтого цвета, если вы допустили одну ошибку.

Поднимите сигнальную карточку красного цвета, если вы не справились с заданием.

VI Рефлексия учебной деятельности

Слайд 24

Рефлексия «Светофор»

На ваших партах лежат сигнальные карточки трёх цветов (красный, жёлтый, зелёный). Даю вам минутку подумать, были ли у вас сегодня на уроке трудности или вам всё было понятно.

Красный- не понял тему.

Жёлтый- понял, но делал ошибки.

Зелёный- понял, смогу использовать в жизни.

VII Итог урока

Слайд 25

Все – и пешеходы, и пассажиры, и водители – должны соблюдать определённые правила движения.
Только в этом случае они смогут сохранить здоровье, и даже жизнь.

Выставление оценок.

VIII Домашнее задание

Р.т. стр. 8-9 №1,2, стр. 11 №5.

Приложение 1

ФИ ученика/цы:_______________________________________

№1

Соедини стрелками рисунки и названия знаков.

№2

Зачеркни картинки, где ребёнок нарушает дорожные правила.

 

Конкурсная программа

«Берегись автомобиля».

1. Разминка «Игра в слова». Дети хлопают в ладоши, услышав слова, относящееся к светофору:

Три сигнала, стоит на улице, перекрёсток, голубой сигнал, одна нога, жёлтый сигнал, переход через улицу, помощник пешехода, стоит дома, зелёный сигнал.

к пассажиру: автобус, маршрут, остановка, кондуктор, продавец, сон, билет, пешеход, салон, сиденье, кровать.

1. Игра «Перейди правильно по зебре». Для проведения игры нужно выбрать две команды. По сигналу ведущего первый участник кладёт белую полоску, встаёт на неё и возвращается к своей команде. Второй шагает по полосе первого, кладёт свою, встаёт на неё и возвращается обратно. И т.д.

1. Игра «Собери транспортный светофор». На шнурок необходимо нанизать крышки соответствующего цвета, чтобы получился транспортный светофор.

1. Подвижная игра «Одень регулировщика». На стульчиках заблаговременно приготовлена экипировка регулировщика: куртка, фуражка, свисток, жезл. Участник команды подбегает к регулировщику и надевает ему один элемент из экипировки. Пуговицы куртки должны быть застёгнуты.

1. Игра «Найди дорожный знак». На полу разложены дорожные знаки, дети слушают загадку о знаках и после бегут к соответствующему знаку.

Дорожные знаки: «Место остановки автобуса», «Пешеходный переход», «Больница», «Движение пешеходов запрещено», «Дети», «Пешеходная дорожка».

В этом месте пешеход Терпеливо транспорт ждёт. Он пешком устал шагать, Хочет пассажиром стать.	Здесь наземный переход, Ходит целый день народ. Ты водитель не спеши, Пешехода пропусти.
Если нужно Вам лечиться, Знак подскажет, где больница. Сто серьёзных докторов, Там Вам скажут: «Будь здоров!»	Что за знак? Пешеход В нём зачёркнутый идёт. Что же это означает? Может Вас здесь обижают?
Я хочу спросить про знак. Нарисован знак вот так: В треугольнике ребята Со всех ног бегут куда – то. Мой приятель говорит: «Детям путь сюда закрыт!»	Человечек в синем круге – Это ясно всей округе. Здесь машины не пойдут, Пешеходы в добрый путь.

1. Подвижная игра «Перевези животное в зоопарк». Для проведения игры нужно выбрать две команды. Каждому участнику необходимо безопасно перевезти животное до указанного места. Выигрывает команда, которая это сделает быстрее и безопаснее.

2. Подведение итогов игровой программы.