Что называется информационной моделью движения автомобиля

Четкого термина для обозначения предметов внешнего мира, отраженных в человеческом мозгу, нет. На протяжении тысячелетий для этого использовалось понятие «образ», но это философский термин, который необходимо объяснить с точки зрения современного естествознания. Поэтому в инженерной психологии отраженные в нашем сознании предметы называются моделями. Модель — это искусственно созданное явление, аналогичное другому изучаемому явлению. Примером моделей являются автомобильные тренажеры и различные стенды, позволяющие воспроизводить отдельные элементы деятельности водителя. Использование моделей облегчает изучение реального объекта и реальной деятельности, помогает формированию необходимых профессиональных навыков.

В основе работы оператора любой системы лежат формирующиеся в его сознании, так называемые информационные модели — это совокупность текущей информации, дающая оператору целостное представление о состоянии объекта управления и внешней среды. Информационной моделью для водителя автомобиля является совокупность информации, поступающей к нему от дороги, среды движения и автомобиля, на основании которой он получает целостное представление о положении своего автомобиля в системе ВАДС в данный момент.

Однако если вместо водителя посадить человека, незнакомого с управлением автомобиля и правилами дорожного движения, он не сможет управлять автомобилем, хотя будет получать ту же информацию, которую получает водитель. Таким образом, для управления автомобилем недостаточно восприятия информации, нужно еще понять ее смысл, оценить ее значение для выполнения целенаправленных действий, нужны специальные знания и опыт. На основании таких знаний и опыта в сознании водителя создается представление о будущих действиях в каждом конкретном случае. Это представление является моделью будущей деятельности. В инженерной психологии этот мысленный образ предстоящей деятельности был назван концептуальной моделью, т. е. моделью управляющих действий на основании информационной модели и прошлого опыта.

Операторы многих систем управления всю информацию получают непосредственно в виде условных обозначений на соответствующих табло и должны для построения модели будущей деятельности декодировать эту информацию в реальные образы.

Этапы компьютерного моделирования

I этап. Постановка задачи

• Описание задачи
• Цель моделирования
• Анализ объекта

Описание задачи

• Задача формулируется на обычном языке;

Если завтра утром группа выйдет из туристического лагеря в 10 часов утра, ребята успеют на 12-часовую электричку?

• Определяется объект моделирования;
• Представляется конечный результат.
• По характеру постановки задачи можно разделить на две основные группы:

• «Что будет, если?» (исследовать изменение характеристик объекта при воздействии на него)
• «Что будет, если?» (исследовать изменение характеристик объекта при воздействии на него)

Как изменится скорость автомобиля через 6 сек, если он движется прямолинейно и равноускоренно с начальной скоростью 3 м/с и ускорением 0,5 м/с 2 ?

• Как изменится скорость автомобиля через 6 сек, если он движется прямолинейно и равноускоренно с начальной скоростью 3 м/с и ускорением 0,5 м/с 2 ?

• «Как сделать, чтобы?» (какое произвести воздействие, чтобы параметры объекта удовлетворяли заданному условию?)
• «Как сделать, чтобы?» (какое произвести воздействие, чтобы параметры объекта удовлетворяли заданному условию?)

Какого объёма должен быть воздушный шар, наполненный газом гелием, чтобы он мог подняться с грузом 100 кг?

• Какого объёма должен быть воздушный шар, наполненный газом гелием, чтобы он мог подняться с грузом 100 кг?

Определение целей моделирования

• Цели определяются в соответствии с поставленной задачей;
• Поставленные цели оказывают направляющее влияние на весь процесс моделирования.

Например, рассмотрим модель самолета:

• для кассира по продажам авиабилетов существенными признаками будут расположение рядов кресел, количество кресел в ряду, стоимость билета для каждого места, наличие свободных мест;
• для авиадиспетчера существенные признаки – скорость и высота самолета, направление и вид движения, взаиморасположение с другими самолетами, находящимися в контролируемом районе;
• для технолога цеха, где происходит сборка самолета существенные признаки – наименование и количество деталей, порядок и способ их соединения, необходимое оборудование для обеспечения заданной надежности соединений, и прочее.

Анализ объекта

Чётко выделяются моделируемый объект и его основные свойства. Результат анализа объекта появляется в процессе выявления его составляющих (элементарных объектов) и определения связей между ними.

Хорошо поставленная задача:

• описаны все связи между исходными данными и результатом известны все исходные данные решение существует задача имеет единственное решение
• описаны все связи между исходными данными и результатом
• известны все исходные данные
• решение существует
• задача имеет единственное решение

Примеры плохо поставленных задач:

• Винни Пух и Пятачок построили ловушку для слонопотама. Удастся ли его поймать? Малыш и Карлсон решили по–братски разделить два орешка – большой и маленький. Как это сделать? Найти максимальное значение функции y = x 2 ( нет решений). Найти функцию, которая проходит через точки (0,1) и (1,0) (неединственное решение).
• Винни Пух и Пятачок построили ловушку для слонопотама. Удастся ли его поймать?
• Малыш и Карлсон решили по–братски разделить два орешка – большой и маленький. Как это сделать?
• Найти максимальное значение функции y = x 2 ( нет решений).
• Найти функцию, которая проходит через точки (0,1) и (1,0) (неединственное решение).

II этап. Разработка модели

• Информационная модель
• Знаковая модель
• Компьютерная модель

Разработка информационной модели

• Выделяются объекты моделирования и дается их развернутое содержательное описание (природа объектов, их зависимости, связи, свойства, характеристики);
• Учитываются только существенные свойства в зависимости от выбранной цели;

Задача «Движение автомобиля»

Что моделируется?       

— Процесс движения объекта «автомобиль»

Вид движения   

— Равноускоренное

Что известно о движении?

— Начальная скорость (v 0 ), ускорение (а), максимальная развиваемая автомобилем скорость (v max )

Что надо найти?

— Скорость (v j ) в заданные моменты времени (t i )

Как задаются моменты времени?

— От нуля через равные интервалы (t 2 -t 1 )

Это ограничивает расчеты?     

— v i

Такие характеристики объекта, как цвет, тип кузова, год выпуска и общий пробег, степень изношенности шин и многие другие, в данной постановке учитывать не будем.

• В результате выстраивается описательная информационная модель, т.е. вербальная ;
• Формализация модели. Переход от описательной модели к конкретному математическому наполнению. Указывается перечень параметров, которые влияют на поведение объекта – исходные данные, и которые желательно получить – результат . Формализуются зависимости между выделенными параметрами, накладываются ограничения на их допустимые значения. Результат – математическая модель.

Движение автомобиля. Информационная модель  

Объект моделирования

Параметры

Процесс движения автомобиля

Название

Значения

v o — начальная скорость;

t — интервал изменения времени;

а — ускорение;

Исходные данные

Исходные данные

Исходные данные Исходные данные

Расчетные данные Результаты

v max — максимально развиваемая автомобилем скорость

t i — время движения;

v i — значения скорости

Математическая модель к задаче «Движение автомобиля»

Разработка компьютерной модели

• Формализованная модель преобразуется в компьютерную с помощью множества программных комплексов и сред (графические среды, текстовые редакторы, среды программирования, электронные таблицы и пр.);
• От выбора программной среды зависит алгоритм построения компьютерной модели и форма его представления.

III этап. Компьютерный эксперимент

• План моделирования – должен чётко отражать последовательность работы с моделью
• Технология моделирования

План моделирования ( последовательность работы с моделью )

• Так как модель может содержать ошибки, то первым пунктом в плане моделирования всегда разработка теста, а затем – тестирование модели. В программировании это трансляция и отладка программы;
• Можно использовать тестовый набор исходных данных, для которых конечный результат заранее известен;

Тестирование — это проверка модели на простых исходных данных с известным результатом.

Примеры:

• устройство для сложения многозначных чисел – проверка на однозначных числах
• модель движения корабля – если руль стоит ровно, курс не должен меняться; если руль повернуть влево, корабль должен идти вправо
• модель накопления денег в банке – при ставке 0% сумма не должна изменяться.

Технология моделирования (исследование модели)

• Исследование заключается в проведении серии экспериментов, удовлетворяющих целям моделирования.
• Эксперимент – это опыт, который производится с объектом или моделью.

Он заключается в выполнении некоторых действий, чтобы определить, как реагирует экспериментальный образец на эти действия.

• Эксперимент сопровождается осмыслением итогов. Это служит основой для анализа результатов принятия решений.

Примеры :

• устройство для сложения чисел – работа с многозначными числами
• модель движения корабля – исследование в условиях морского волнения
• модель накопления денег в банке – расчеты при ненулевой ставке

IV этап. Анализ результатов моделирования

• Нужно ответить на вопрос: «Продолжать исследование, либо заканчивать?»
• Если результаты не соответствуют целям поставленной задачи, значит на предыдущих этапах были допущены ошибки (неправильно отобранные свойства объекта, ошибки в формулах на этапе формализации, неудачный метод или среда моделирования, нарушение технологических приемов при построении модели).
• Если ошибки выявлены, то требуется корректировка модели, т.е. возврат к одному из предыдущих этапов. Процесс повторяется до тех пор, пока результаты эксперимента не будут отвечать целям моделирования.

Источники:

• Макарова Н.В. Информатика 9 – Санкт-Петербург: Питер, 2007.
• Макарова Н.В. Информатика 7-9 Задачник по моделированию – Санкт-Петербург: Питер, 2007.
• Шелепаева А.Х. Поурочные разработки по информатике. – М.:ВАКО, 2007
• Филиппова Е.В. Этапы компьютерного моделирования, –
• Поляков К.Ю. Модели и моделирование, – http://kpolyakov.narod.ru/index.htm
• Конспект урока «Этапы компьютерного моделирования» –http://ivan101.narod.ru/gos/pril/18etapy-postr-modeley.htm
• Пособие «Моделирование», – http://umk-model.narod.ru/p6.html

Моделирование

Понятия

Моделирование-метод
познания,состоящий из познаний моделей реального объекта

Модель— это объект, который
используется в качестве «заместителя», представителя другого объекта
(оригинала) с определённой целью

Прототип-исходный
объект

Натуральная(материальная)
модель— это
реальные предметы в уменьшенном или увеличенном виде, которые воспроизводят
облик объекта, его структуру, действия. Примерами натурных моделей являются:
манекен, глобус, скульптура, дом, игрушки

Информационная
модель-
представляют объекты и процессы в образной или знаковой форме. Формами
представления информационной модели могут быть: любое словесное описание (в том
числе описание алгоритма), таблица, рисунок, схема, чертеж, формула,
компьютерная программа и т. д.

Теория

Стремясь познать объекты
окружающего мира, человек взаимодействует с существующими объектами и создаёт
новые объекты.

Одним из методов познания
объектов окружающего мира является моделирование,
состоящее в создании и исследовании «заместителей» реальных объектов. «Объект-заместитель» принято называть моделью, а исходный объект — прототипом или оригиналом

Модель не является точной копией
объекта-оригинала: она отражает только часть его свойств, отношений и
особенностей поведения

Поскольку любая модель всегда
отражает только часть признаков оригинала, то можно создавать и использовать
разные модели одного и того же объекта

От цели моделирования зависят требования к модели: какие
именно признаки объекта-оригинала она должна отражать.

Виды информационных моделей:

1.Образные
модели:

•       Рисунки

•      
Фотографии

2.Смешанные
модели

•       Таблицы

•       Графики

•       Схемы:1.Карты.2.Графы.3.Блок-схемы.4.Чертежи

•       Диаграммы

3.Знаковые
модели

•       Словесные
описания

•      
Формулы

Образные
информационные модели (рисунки,
фотографии и др.) представляют собой зрительные образы объектов,
зафиксированные на каком-либо носителе информации (например, на бумаге).

Знаковая
информационная модель может быть
представлена в форме текста на естественном языке, формулы (например, площади
прямоугольника S = axb) или программы на специальном языке программирования и
т. д.

В смешанных информационных моделях одновременно используются образные и
знаковые элементы.Примерами смешанных информационных моделей могут служить
географические карты, графики, диаграммы и т д.

Набор признаков, содержащий всю
необходимую информацию об исследуемом объекте или процессе, называют
информационной моделью.

Итоги

Модель
— это объект, который используется в качестве «заместителя», представителя другого
объекта (оригинала) с определённой целью. 

Модель не является точной копией
объекта-оригинала: она отражает только часть его свойств, отношений и
особенностей поведения. Можно создавать и использовать разные модели одного и
того же объекта.

Процесс создания и использования
модели называют моделированием.

Различают натурные
и информационные модели.

Натурные
модели — реальные предметы, в
уменьшенном или увеличенном виде воспроизводящие внешний вид, структуру или
поведение объекта моделирования.

Набор признаков, содержащий всю
необходимую информацию об исследуемых объектах и процессах, называют информационной моделью.

Задания и
вопросы

1.
Информационная модель объекта автомобиль:

1) схема внутреннего устройства

2) объект-оригинал

3) радиоуправляемая модель автомобиля

4) поэтическое описание

2. Натурная
модель:

1)  схема маршрута

2)  радиоуправляемая модель
моторной лодки

3)  карточка из библиотечного
каталога

4)  описание маршрута

3. Модель,
которая может использоваться для управления движением транспорта:

1) физическая карта

2) расписание движения

3) муляж транспортного средства

4) глобус

4.
Смешанная информационная модель:

1) рисунок

2) фотография

3) формула

4) график

5.  Впишите пропущенное слово.

____________ — это процесс
создания и использования модели.

6.  Установите соответствие. 1) Натуральная модель

2) Информационная модель

А) диаграмма цветка

Б) кукла Барби

В) контурная карта мира

Г) детский манекен

Д) макет дома

Е) чертеж дома

Ответы

1-1

2-2

3-2

4-4

5.  моделирование

6.  1БГД 2АВЕ

Обновлено: 18.12.2023

Итоговый годовой тест за курс 9 класса. Состоит из блока А, включающего 20 вопросов с выбором одного вариата ответа, блока B, состоящего из 5 вопросов. Рассмотрены основные темы курса по программе Макаровой Н.В.

1 вариант

Блок А. Выберите один вариант ответа.

А1. Модель отражает:

1. все существующие признаки объекта
2. некоторые из всех существующих
3. существенные признаки в соответствии с целью моделирования
4. некоторые существенные признаки объекта

А2. В информационной модели жилого дома, представленной в виде чертежа (общий вид), отражается его:

1. структура
2. цвет
3. стоимость
4. надежность

А3. Информационной моделью объекта нельзя считать описание объекта-оригинала:

1. с помощью математических формул
2. не отражающее признаков объекта-оригинала
3. в виде двумерной таблицы
4. на естественном языке

А4. Признание признака объекта существенным при построении его информационной модели зависит от:

1. цели моделирования
2. числа признаков
3. размера объекта
4. стоимости объекта

А5. В биологии классификация представителей животного мира представляет собой модель следующего вида:

1. иерархическую
2. табличную
3. графическую
4. математическую

А6. Сколько моделей можно создать при описании Земли:

А7. Географическую карту следует рассматривать, скорее всего, как модель следующего вида:

1. математическую
2. графическую
3. иерархическую
4. табличную

А8. В информационной модели компьютера, представленной в виде схемы, отражается его:

А9. Игрушечная машинка — это:

1. табличная модель
2. математическая формула
3. натурная модель
4. текстовая модель

А10. К информационным моделям, описывающим организацию учебного процесса в школе, можно отнести:

1. расписание уроков
2. классный журнал
3. список учащихся школы
4. перечень школьных учебников

А11. Сетевой тип информационных моделей применяется для описания ряда объектов:

1. обладающих одинаковым набором свойств
2. в определенный момент времени
3. описывающих процессы изменения и развития систем
4. связи между которыми имеют произвольный характер

А12. После запуска Excel в окне документа появляется незаполненная….

1. рабочая книга
2. тетрадь
3. таблица
4. страница

А13. Строки в рабочей книге обозначаются:

1. римскими цифрами
2. русскими буквами
3. латинскими буквами
4. арабскими цифрами

А14. Имена листов указаны:

1. в заголовочной строке
2. в строке состояния
3. в нижней части окна
4. в строке формул

1. создания текстовых документов
2. создания электронных таблиц
3. создания графических изображений
4. все варианты верны

А16. Для чего используется функция Sum?

1. для получения суммы квадратов указанных чисел
2. для получения суммы указанных чисел
3. для получения разности сумм чисел
4. для получения квадрата указанных чисел

А17. Устройство ввода информации с листа бумаги называется:

А18. Какое устройство ПК предназначено для вывода информации?

1. процессор
2. монитор
3. клавиатура
4. магнитофон

А19. Постоянное запоминающее устройство служит для хранения:

1. особо ценных прикладных программ
2. особо ценных документов
3. постоянно используемых программ
4. программ начальной загрузки компьютера и тестирования его узлов

А20. Драйвер — это

1. устройство длительного хранения информации
2. программа, управляющая конкретным внешним устройством
3. устройство ввода
4. устройство вывода

Блок В.

B1. В какой последовательности расположатся записи в электронной таблице после сортировки по возрастанию в столбце С? В ответе записать номера из столбца А после сортировки

В2. Что из перечисленного ниже относится к устройствам вывода информации с компьютера? В ответе укажите буквы.

1. Сканер
2. Принтер
3. Плоттер
4. Монитор
5. Микрофон
6. Колонки

В3. При определении соответствия для всех элементов 1-го столбца, обозначенных цифрой, указывается один элемент 2-го столбца, обозначенный буквой. При этом один элемент 2-го столбца может соответствовать нескольким элементам 1-го столбца (для заданий множественного соответствия) или не соответствовать ни одному из элементов 1-го столбца (для заданий однозначного соответствия).

Назначение	Устройство
1. Устройство ввода	а) монитор
2. Устройства вывода	б) принтер
в) дискета
г) сканер
д) дигитайзер

В4. В ответе укажите номера тех функций, которые относятся к категории статистические:

В5. Для каждой модели из первой колонки определите, к какому типу она относится.

Модель	Тип модели
1) Закон Ньютона	а) Физическая (натурная)
2) Игрушечный автомобиль	б) Воображаемая
3) Объёмная модель куба	г) Информационная
4) Чертёж развёртки куба
5) Программа на языке программирования
6) Радиоуправляемая модель самолёта
7) Бесконечность

Ответ: 1г, 2а, 3а, 4г, 5г, 6а, 7б

2 Вариант

Блок А. Выберите один вариант ответа.

А1. Иерархический тип информационных моделей применяется для описания ряда объектов:

1. обладающих одинаковым набором свойств;
2. связи между которыми имеют произвольный характер;
3. в определенный момент времени;
4. распределяемых по уровням: от первого (верхнего) до нижнего(последнего);

А2. Модель человека в виде детской куклы создана с целью:

А3. Сколько моделей можно создать при описании Луны:

А4. Математическая модель объекта — это описание объекта-оригинала в виде:

А5. Табличная информационная модель представляет собой описание моделируемого объекта в виде:

1. совокупности значений, размещенных в таблице
2. графиков, чертежей, рисунков
3. схем и диаграмм
4. системы математических формул

А6. К числу математических моделей относится:

1. формула корней квадратного уравнения
2. милицейский протокол
3. правила дорожного движения
4. кулинарный рецепт

А7. Компьютерная имитационная модель ядерного взрыва не позволяет:

1. обеспечить безопасность исследователей
2. провести натурное исследование процессов
3. уменьшить стоимость исследований
4. получить данные о влиянии взрыва на здоровье человека

А8. Макет скелета человека в кабинете биологии используют с целью:

1. объяснения известных фактов
2. проверки гипотез
3. получения новых знаний
4. игры

А9. С помощью имитационного моделирования нельзя изучать:

1. процессы психологического взаимодействия людей
2. траектории движения планет и космических кораблей
3. инфляционные процессы в промышленно-экономических системах
4. тепловые процессы, протекающие в технических системах

А10. В информационной модели автомобиля, представленной в виде такого описания: «по дороге, как ветер, промчался лимузин», отражается его:

А11. В качестве примера модели поведения можно назвать:

1. правила техники безопасности в компьютерном классе
2. список учащихся школы
3. план классных комнат
4. план эвакуации при пожаре

А12. Группу ячеек, образующих прямоугольник в электронных таблицах называют:

1. прямоугольником ячеек
2. диапазоном ячеек
3. интервалом ячеек
4. ярлыком

А13. Основным элементом электронных таблиц является

А14. В электронных таблицах формула не может включать в себя

1. числа
2. имена ячеек
3. текст
4. знаки арифметических операций

А15. С какого символа начинается формула в электронных таблицах?

А16. Что делает Excel, если в составленной формуле содержится ошибка?

А17. Корпуса персональных компьютеров бывают:

1. горизонтальные и вертикальные
2. внутренние и внешние
3. ручные, роликовые и планшетные
4. матричные, струйные и лазерные

А18. Сканеры бывают:

1. горизонтальные и вертикальные
2. внутренние и внешние
3. ручные, роликовые и планшетные
4. матричные, струйные и лазерные

А19. Принтеры не могут быть:

1. планшетными
2. матричными
3. лазерными
4. струйными

А20. Перед отключением компьютера информацию можно сохранить

1. в оперативной памяти
2. во внешней памяти
3. в контроллере магнитного диска
4. в ПЗУ

Блок В.

B1. В какой последовательности расположатся записи в электронной таблице после сортировки по возрастанию в столбце С? В ответе записать номера из столбца А после сортировки.

В2. Что из перечисленного ниже относится к устройствам ввода информации в компьютер? В ответе укажите цифры.

1. Сканер
2. Принтер
3. Плоттер
4. Монитор
5. Микрофон
6. Колонки

В3. При определении соответствия для всех элементов 1-го столбца, обозначенных цифрой, указывается один элемент 2-го столбца, обозначенный буквой. При этом один элемент 2-го столбца может соответствовать нескольким элементам 1-го столбца (для заданий множественного соответствия) или не соответствовать ни одному из элементов 1-го столбца (для заданий однозначного соответствия).

Назначение	Устройство
1. Устройство ввода	а) дисплей
2. Устройства вывода	б) принтер
в) жесткий диск
г) сканер
д) клавиатура

В4. В ответе укажите номера тех функций, которые относятся к категории логические:

В5. Определите, какие из перечисленных моделей материальные (физические, натурные), а какие информационные. Укажите номера материальных моделей.

1. Макет декарационного оформления театральной постановки.
2. Эскизы костюмов к театральному спектаклю.
3. Географический атлас.
4. Объёмная модель молекулы воды.
5. Уравнение химической реакции, например CO2 + 2 NaOH = Na2CO3 +H2O
6. Макет скелета человека.
7. Формула определения площади квадрата со стороной h: S = h2
8. Расписание движения поездов.
9. Игрушечный паровоз.
10. Схема метрополитена
11. Оглавление книги.

3 Вариант

Блок А. Выберите один вариант ответа.

А1. Вставьте пропущенное слово. «Можно узнать незнакомого человека, если есть … его внешности»:

А2. Удобнее всего использовать при описании траектории движения объекта (физического тела) информационную модель следующего вида:

1. структурную
2. табличную
3. текстовую
4. графическую

А3. Расписание движения поездов может рассматриваться как пример модели следующего вида:

1. натурной
2. табличной
3. графической
4. компьютерной

А4. В информационной модели облака, представленной в виде черно-белого рисунка, отражается его:

А5. При описании внешнего вида объекта удобнее всего использовать информационную модель следующего вида:

1. структурную
2. графическую
3. математическую
4. текстовую

А6. Модель человека в виде манекена в витрине магазина используют с целью:

1. продажи
2. рекламы
3. развлечения
4. описания

А7. К числу документов, представляющих собой информационную модель управления государством, можно отнести:

1. Конституцию РФ
2. географическую карту России
3. Российский словарь политических терминов
4. схему Кремля

А8. Рисунки, карты, чертежи, диаграммы, схемы, графики представляют собой модели следующего вида:

1. табличные информационные
2. математические
3. натурные
4. графические информационные

А9. Динамическая информационная модель — это модель, описывающая:

1. состояние системы в определенный момент времени
2. объекты, обладающие одинаковым набором свойств
3. процессы изменения и развития системы
4. систему, в которой связи между элементами имеют произвольный характер

А10. Генеалогическое дерево династии Рюриковичей представляет собой модель следующего вида:

1. натурную
2. иерархическую
3. графическую
4. табличную

А11. Правильный порядок указанных этапов математического моделирования процесса:

1. анализ результата;
2. проведение исследования;
3. определение целей моделирования;
4. поиск математического описания.

А12. Заголовки столбцов в электронных таблицах обозначаются:

1. арабскими цифрами
2. латинскими буквами
3. римскими цифрами
4. лист 1, лист 2 и т. д.

А13. В электронных таблицах имя ячейки образуется:

1. из имени столбца
2. из имени строки
3. из имени столбца и строки
4. произвольно

А14. Что из перечисленного не является характеристикой ячейки?

А15. На основе чего строится любая диаграмма?

1. книги Excel
2. графического файла
3. текстового файла
4. данных таблицы

А16. Какое форматирование применимо к ячейкам в Excel?

1. обрамление и заливка
2. выравнивание текста и формат шрифта
3. тип данных, ширина и высота
4. все варианты верны

А17. В каком устройстве ПК производится обработка информации?

1. внешняя память
2. дисплей
3. процессор
4. мышь

А18. Устройство ввода информации — джойстик — используется:

1. для компьютерных игр;
2. при проведении инженерных расчётов;
3. для передачи графической информации в компьютер;
4. для передачи символьной информации в компьютер;

А19. Мониторов не бывает

1. монохромных
2. жидкокристаллических
3. на основе ЭЛТ
4. инфракрасных

А20. К внешней памяти относятся:

1. модем, диск, кассета
2. кассета, оптический диск, магнитофон
3. диск, кассета, оптический диск
4. мышь, световое перо, винчестер

Блок В.

B1. В какой последовательности расположатся записи в электронной таблице после сортировки по возрастанию в столбце С? В ответе записать номера из столбца А после сортировки.

В2. Что из перечисленного ниже относится к носителям информации? В ответе укажите буквы.

1. Сканер
2. флеш-карта
3. Плоттер
4. жесткий диск
5. Микрофон

В3. При определении соответствия для всех элементов 1-го столбца, обозначенных цифрой, указывается один элемент 2-го столбца, обозначенный буквой. При этом один элемент 2-го столбца может соответствовать нескольким элементам 1-го столбца (для заданий множественного соответствия) или не соответствовать ни одному из элементов 1-го столбца (для заданий однозначного соответствия).

Память	Устройство
1. Внутренняя память	а) Флеш-карта
2. Внешняя память	б) Винчестер
в) Дискета
г) Оперативная память
д) Магнитная лента
е) Постоянное запоминающее устройство

Ответ: 1г,е 2а,б,в,д

В5. Установите правильный порядок соответствия в таблице моделирования

Тест по информатике Моделирование как метод познания 9 класс с ответами. Тест включает в себя 2 варианта. В каждом варианте по 7 заданий.

Вариант 1

1. Пример модели:

1) макет здания
2) компьютер
3) планета Солнечной системы
4) автомобиль

2. Объект-оригинал глобуса — это:

1) Солнечная система
2) планета Земля
3) закон притяжения
4) сфера

3. Натурная модель:

1) график
2) формула
3) макет корабля
4) чертеж

4. Зрительная информационная модель:

1) фотография
2) схема
3) формула
4) макет

5. Формы представления знаковой модели:

1) реальный предмет, макет
2) программа на языке программирования, текст на естественном языке
3) текст на естественном языке, фотография
4) фотография, формула, текст на естественном языке

6. Впишите понятие (термин).

Замену реального объекта его информационной моделью называют ___________.

7. Запишите название моделей, в которых сочетаются образные и знаковые элементы.

Вариант 2

1. Пример модели:

1) самолет
2) чертеж здания
3) планета Солнечной: системы
4) автомобиль

2. Объект-оригинал карты полушарий — это:

1) Фотографии Земли из космоса
2) планета Земля
3) закон притяжения
4) сфера

3. Информационная модель:

1) игрушечный автомобиль
2) каркасная модель атома
3) математическая запись закона
4) трехмерная модель пирамиды

4. Цвет автомобиля — существенный признак для:

1) покупателя
2) инженера
3) продавца
4) монтажника

5. Формы представления смешанной модели:

1) реальный предмет, макет
2) программа на языке программирования, текст на естественном языке
3) текст на естественном языке, фотография
4) фотография, формула, текст на естественном языке

6. Впишите понятие (термин).

Метод познания, заключающийся в создании и исследовании моделей, называется ___________.

7. Запищите название моделей, в уменьшенном или увеличенном виде воспроизводящих внешний вид и струк­туру объекта моделирования.

Ответы на тест по информатике Моделирование как метод познания 9 класс
Вариант 1
1-1
2-2
3-3
4-1
5-2
6. формализацией
7. смешанные информационные модели
Вариант 2
1-2
2-2
3-3
4-1
5-4
6. моделированием
7. натурные (материальные) модели

Тест по информатике Информационное моделирование 6 класс с ответами. Тест включает в себя 2 варианта. В каждом варианте по 6 заданий.

Вариант 1

1. Информационная модель объекта автомобиль:

1) схема внутреннего устройства
2) объект-оригинал
3) радиоуправляемая модель автомобиля
4) поэтическое описание

2. Натурная модель:

1) схема маршрута
2) радиоуправляемая модель моторной лодки
3) карточка из библиотечного каталога
4) описание маршрута

3. Модель, которая может использоваться для управления движением транспорта:

1) физическая карта
2) расписание движения
3) муляж транспортного средства
4) глобус

4. Смешанная информационная модель:

1) рисунок
2) фотография
3) формула
4) график

5. Впишите пропущенное слово.

____________ — это процесс создания и использования модели.

6. Установите соответствие.

1) Натуральная модель
2) Информационная модель

А) диаграмма цветка
Б) кукла Барби
В) контурная карта мира
Г) детский манекен
Д) макет дома
Е) чертеж дома

Вариант 2

1. Натуральная модель объекта человек:

1) описание места проживания
2) объект-оригинал
3) макет скелета
4) рисунок строения тела

2. Информационная модель:

1) муляж камеры видеонаблюдения
2) радиоуправляемая модель моторной лодки
3) игрушечная машинка
4) схема Московского метрополитена

3. Модель, которая может использоваться для составле­ния прогноза погоды:

1) графики средних температур
2) физическая карта
3) художественное описание природы
4) глобус

4. Образная информационная модель:

1) рисунок
2) схема
3) формула
4) график

5. Впишите пропущенные слова.

Объект-заместитель принято называть _______________, а исходный объект — _______________.

6. Установите соответствие.

1) Образная информационная модель
2) Знаковая информационная модель
3) Смешанная информационная модель

А) диаграмма продаж
Б) карта Луны
В) рисунок магазина
Г) фотография Луны
Д) кассовый чек
Е) нотная запись Лун­ной сонаты

Ответы на тест по информатике Информационное моделирование 6 класс
Вариант 1
1-1
2-2
3-2
4-4
5. моделирование
6. 1БГД 2АВЕ
Вариант 2
1-3
2-4
3-1
4-1
5. моделью, прототипом (оригиналом)
6. 1ВГ 2ДЕ 3АБ

Учебник по Информатике 8 класс Семакин

Задание 1. Что такое модель?

Модель — это упрощенное подобие реального объекта, отражающее свойства объекта, существенные с точки зрения цели моделирования.

Задание 2. Какие свойства реальных объектов воспроизводят следующие модели:
• муляжи продуктов в витрине магазина;
• чучело птицы;
• заводной игрушечный автомобиль?

1) Муляжи продуктов в витрине магазина: форма продуктов, цвет, размер и объём.
2) Чучело птицы: воспроизводит реальную внешнюю форму птицы, так как материал реальный.
3) Заводной игрушечный автомобиль: цвет, форма, размер и принцип работы.

Задание 3. Что такое информационная модель?

Задание 4. Поясните разницу между технической моделью самолета и информационной моделью самолета (чертежом).

Техническая модель самолета показывает его свойства, форму и цвет модели. Информационная модель самолета (чертеж) показывает его характеристики и описание модели, в которой может быть описано название самолета, длина и ширина, размах крыльев, его расцветка, производитель самолета и его назначение и т.д.

Задание 5. Можно ли следующие объекты считать информационными моделями:
• расписание уроков;
• программа телевидения;
• рецепт на получение лекарства?
Если да, то что для них является объектом моделирования?

Да, можно считать. Их можно рассматривать как различные информационные модели человека. У данных моделей будет различаться содержание.

Газета: ее можно читать и ей же можно разжечь костер.
Компьютер: можно поиграть в игры, посмотреть фильмы, делать домашние задания и другое.

Задание 7. Назовите процессы или явления, которые невозможно или очень сложно воспроизвести в натурных моделях.

Невозможно воспроизвести работу двигателя внутреннего сгорания и определить по модели её мощность, так как он имеет большое количество мелких деталей. Также по модели автомобиля нельзя проверить безопасность авто, его проверяют на реальном автомобиле. Невозможно воспроизвести работу головного мозга, так как он слишком сложный.

Задание 8. Что такое формализация? Можно ли выставление учителем оценки за ваш ответ на уроке назвать формализацией?

Формализация – это результат перехода от реальных свойств объекта моделирования к их формальному обозначению в определённой знаковой системе.
Формализацией можно назвать выставление оценок за ответ на уроке. Здесь реальным свойством будет оценка за ответ, а выставленная оценка в журнал будет результатом перехода от реальных свойств к формальному обозначению, что является формализацией.

Тест по информатике по теме: Моделирование и формализация (2 варианта , 18 вопросов) по учебнику Н.Д Угринович Информатика и ИКТ. Базовый уровень.11кл.Тест предназначен для тематического контроля в безмашинном варианте с целью проверки знаний обучающихся и определения результативности. В архиве содержатся 3 файла (ответы, вариант 1, вариант 2).

Просмотр содержимого документа
«тест модель вар. 2»

Вариант 2. 11 класс. Тест: Моделирование и формализация.

1. Определите, какие из перечисленных моделей материальные (физические, натурные), а какие информационные. Укажите номера информационных моделей.

а) Оглавление книги. б) Макет декорационного оформления театральной постановки.

в) Эскизы костюмов к театральному спектаклю. г) Атлас по истории.

д) Объёмная модель молекулы соляной кислоты. е) Игрушечный паровоз.

ж) Уравнение химической реакции, например CO2 + 2 NaOH = Na2CO3 +H2O

з) Формула определения площади круга. и) Расписание движения пригородных автобусов.

к) Макет скелета человека. л) Схема метрополитена.

2. Задача системного анализа состоит в .

а) выделении существенных частей и свойств объекта, связи между ними;

б) изучении объекта; в) описании поведения объекта.

3. Результатом процесса формализации является:

а) описательная модель; б) математическая модель;

в) графическая модель г) предметная модель.

4. Генеалогическое дерево семьи является:

а) табличной информационной моделью; б) иерархической информационной моделью;

в) сетевой информационной моделью; г) словесной информационной моделью.

5.Какие из утверждений ложные?

а) Можно создавать и использовать только натурные модели объекта.

б) Модель обладает всеми признаками объекта-оригинала.

в) Можно создавать и использовать единственную модель объекта.

г) Модель содержит меньше информации, чем объект оригинал.

д) Модель содержит столько же информации, что и объект-оригинал.

е) Можно создавать и использовать разные модели объекта.

ж) Модель имеет существенные признаки объекта-оригинала.

з) Объект, который используется в качестве «заместителя», представителя другого объекта с определённой целью, называется моделью.

6. Укажите в моделировании процесса исследования температурного режима комнаты объект моделирования

а) конвекция воздуха в комнате; б) исследование температурного режима комнаты;

в) комната; г) температура.

7. Из скольких объектов, как правило, состоит система?

а) из нескольких; б) из одного; в) из бесконечного числа; г) она не делима.

8. Устное представление информационной модели называется:

а) графической моделью; б) словесной моделью;

в) табличной моделью; г) логической моделью.

9. Укажите верное утверждение:

а) Статическая модель системы описывает ее состояние, а динамическая — поведение.

б) динамическая модель системы описывает ее состояние, а статическая – поведение.

в) динамическая модель системы всегда представляется в виде формул или графиков.

г) статическая модель системы всегда представляется в виде формул или графиков.

10. Процесс построения моделей называется:

а) моделирование; б) конструирование; в) экспериментирование; г) проектирование.

11. Установите соответствие между моделью и типом модели (буква – цифра)

1) Радиоуправляемая модель корабля

2) Игрушечный автомобиль

3) Блок-схема циклического алгоритма

4) Чертёж развёртки пирамиды

5) Программа на языке программирования

9) График зависимости расстояния от скорости

10) Объёмная модель пирамиды

а) Информационная знаковая

б) Информационная смешанная

в) Физическая (натурная)

г) Информационная образная

12. Укажите пары объектов, о которых можно сказать, что они находятся в

«объект – модель»:

а) компьютер – данные; б) компьютер – его функциональная схема;

в) компьютер – программа; г) клавиатура – микрофон;

д) река – Днепр; е) болт – чертеж болта ж) мелодия – нотная запись мелодии.

13. Важным признаком системы является

а) целостное функционирование; б) предметная направленность; в) наличие входных параметров.

14. Система состоит из ____________, которые называются _______________

(вставьте подходящие по смыслу слова)

а) компонентов, элементами; б) объектов, элементами; в) элементов, объектами.

15. Какие из приведённых ниже моделей являются статическими?

а) Карта местности. б) блок-схема алгоритма.

в) Программа, имитирующая движение стрелок циферблата на экране дисплея.

г) План сочинения. д) График изменения температуры воздуха в течение дня.

е) Развитие популяций животных.

16. Формализацией называется:

а) процесс построения информационных моделей с помощью динамических моделей;

б) модель, описывающая состояние системы в определенный момент времени;

в) модель, описывающая процесс изменения и развития системы;

г) процесс построения информационных моделей с помощью формальных языков.

17.Какие из приведённых ниже определений понятия «модель» ложные?

а) модель — это некоторое вспомогательное средство, объект, который в определённой ситуации заменяет другой объект.

б) Модель — это новый объект, который отражает некоторые стороны изучаемого объекта или явления, существенные с точки зрения цели моделирования.

в) Модель — это физический или информационный аналог объекта, функционирование которого — по определённым параметрам — подобно функционированию реального объекта.

г) Модель некоторого объекта — это другой объект (реальный, знаковый или воображаемый), отличный от исходного, который обладает существенными для целей моделирования свойствами и в рамках этих целей полностью заменяет исходный объект.

18. Естественные языки используются для создания:

а) формальных информационных моделей;

б) математических моделей;

в) описательных информационных моделей;

г) формальных логических моделей.

Просмотр содержимого документа
«тест модель вар. 1»

Вариант 1. 11 класс. Тест: Моделирование и формализация.

Какие из приведённых ниже определений понятия «модель» верные?
а) модель — это некоторое вспомогательное средство, объект, который в определённой ситуации заменяет другой объект.
б) Модель — это новый объект, который отражает некоторые стороны изучаемого объекта или явления, существенные с точки зрения цели моделирования.
в) Модель — это физический или информационный аналог объекта, функционирование которого — по определённым параметрам — подобно функционированию реального объекта.
г) Модель некоторого объекта — это другой объект (реальный, знаковый или воображаемый), отличный от исходного, который обладает существенными для целей моделирования свойствами и в рамках этих целей полностью заменяет исходный объект.

Верно ли, что моделирование — всегда целенаправленная деятельность? а) Нет б) Да

Вставьте в предложение наиболее точный термин из предложенного ниже списка.
Если материальная модель объекта — это его физическое подобие, то информационная модель объекта — это его.
а) описание б) точное воспроизведение в) схематическое представление г) преобразование

Вставьте пропущенные слова, выбрав их из предложенного ниже списка.
Компьютерная модель — это … модель, выполненная с помощью компьютерных …..
а) информационная б) схематичная в) электронная
г) устройств д) технологий е) сетей

Какие из утверждений верны?

а) Объект, который используется в качестве «заместителя», представителя другого объекта с определённой целью, называется моделью.

б) Модель обладает всеми признаками объекта-оригинала.

в) Модель имеет существенные признаки объекта-оригинала.

г) Модель содержит меньше информации, чем объект оригинал.

д) Модель содержит столько же информации, что и объект-оригинал.

е) Можно создавать и использовать разные модели объекта.

ж) Можно создавать и использовать единственную модель объекта.

з) Можно создавать и использовать только натурные модели объекта.

Могут ли у разных объектов быть одинаковыми модели?
а) Нет. б) Да.
в) Да, но только для конструктивных (искусственных, созданных людьми) объектов.

Может ли передаваться информация от человека к человеку и от поколения к поколению без использования моделей?
а) Нет, без моделей никогда не обойтись. б) Да, иногда, например, генетическая информация.
в) Да, чаще всего знания передаются без использования каких — либо моделей.

Определите, какие из перечисленных моделей материальные (физические, натурные), а какие информационные. Укажите номера материальных моделей.
а) Макет декорационного оформления театральной постановки. б) Оглавление книги.
в) Эскизы костюмов к театральному спектаклю. г) Географический атлас.
д) Объёмная модель молекулы воды. е) Макет скелета человека.
ж) Уравнение химической реакции, например CO2 + 2 NaOH = Na2CO3 +H2O
з) Формула определения площади квадрата со стороной h: S = h 2
и) Расписание движения поездов к) Игрушечный паровоз л) Схема метрополитена.

Какие из приведённых ниже моделей являются динамическими?
а) Карта местности. б) Дружеский шарж.
в) Программа, имитирующая движение стрелок циферблата на экране дисплея.
г) План сочинения. д) График изменения температуры воздуха в течение дня.

Установите соответствие модели и типа модели (цифра – буква).

1) Закон Ньютона

2) Игрушечный автомобиль

3) Объёмная модель куба

4) Чертёж развёртки куба

5) Программа на языке программирования

6) Радиоуправляемая модель самолёта

9) График зависимости расстояния от времени

10) Блок-схема алгоритма

а) Физическая (натурная)

б) Информационная образная

в) Информационная знаковая

г) информационная смешанная

Файловая структура операционной системы персонального компьютера наиболее наглядно может быть описана в виде … модели?

а) табличной; б) сетевой; в) графической; г) иерархической.

Построение любой модели начинается .
а) с выделения свойств и признаков объекта — оригинала;
б) с определения цели моделирования;
в) с выбора вида будущей модели.

Какие из приведённых ниже моделей являются статическими?
а) Карта местности. б) Дружеский шарж.
в) Программа, имитирующая движение стрелок циферблата на экране дисплея.
г) План сочинения. д) График изменения температуры воздуха в течение дня.

Укажите ложное (ые) утверждение(я):

а) Статическая модель системы описывает ее состояние, а динамическая — поведение.

б) динамическая модель системы описывает ее состояние, а статическая – поведение.

в) динамическая модель системы всегда представляется в виде формул или графиков.

г) статическая модель системы всегда представляется в виде формул или графиков.

Задача системного анализа состоит в .
а) выделении существенных частей и свойств объекта, связи между ними;
б) изучении объекта; в) описании поведения объекта.

Какое из утверждений верно?

а) Информационные модели одного и того же объекта, предназначенные для разных целей, могут быть совершенно разными.

б) Информационные модели одного и того же объекта, пусть даже предназначенные для разных целей, должны быть во многом сходны.

Состояние системы характеризуется:

а) составом и свойствами элементов;

б) составом и свойствами элементов, их отношениями и связями между собой;

в) структурой системы.

Укажите пары объектов, о которых можно сказать, что они находятся в отношении «объект – модель»:

Читайте также:

  

• Какие игрушки из рассказа кавказский пленник девочки бросили в яму

  

• Елочные игрушки с рисунком

  

• Игрушка для лечения зубов

  

• Как делать игрушки из ваты своими руками

  

• Monchhichi игрушки это кто